在课程实施[1]中教师是'消费者',这属于()。 A. 忠实取向。B. 相互适应取向C. 创生取向D. 目标取向

课程实施的取向有三种：忠实取向、相互适应取向和创生取向。忠实取向认为教师是课程的消费者，课程实施是忠实地执行课程计划的过程。相互适应取向认为课程实施是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。创生取向认为课程实施是教师与学生联合创造教育经验的过程，课程在实施过程中得到开发、补充、改造甚至重新组织。