教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。A: 合作介入B: 指导性介入C: 平行介入D: 外部干预

本题考查幼儿教育中教师游戏介入方式的类型。关键在于理解不同介入方式的定义及应用场景：

• 平行介入：教师以相同角色参与游戏，通过示范和引导间接影响幼儿，不直接干预。
• 指导性介入：教师以指导者身份直接提出要求或建议。
• 合作介入：教师与幼儿共同合作完成任务，强调合作性。
• 外部干预：教师从游戏外进行提醒或纠正。

题目中教师与幼儿扮演同一角色，通过动作、语言、态度启发幼儿，属于平行介入的典型特征。

选项分析

• A: 合作介入
  强调教师与幼儿共同完成任务，如合作搭建积木，但题目中未体现“合作完成任务”的过程。

• B: 指导性介入
  教师会直接提出要求或讲解方法，而题目中教师是通过角色行为间接引导，非直接指导。

• C: 平行介入
  教师以相同角色参与游戏，通过示范和引导帮助幼儿发展游戏情节，符合题干描述。

• D: 外部干预
  教师需从游戏外进行干预（如提醒规则），而题目中教师已融入游戏内部。