自然主义教育理论是通过教育培养自然人，教育要顺应儿童的天性发展，以下哪些教育家提出相关教育思想?()A. 卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 福禄贝尔D. 杜威

本题考查自然主义教育理论的代表教育家，需明确各选项教育家的核心思想是否符合“培养自然人、顺应儿童天性发展”的自然主义教育主张。

选项A：卢梭

卢梭是自然主义教育的核心代表，其著作《爱弥儿》系统阐述了“自然教育”思想，主张教育应遵循儿童的自然本性，让儿童在自然中自由成长，反对封建教育对儿童天性的束缚，明确提出“培养自然人”的目标，符合题意。

选项B：裴斯泰洛齐

裴斯泰洛齐受卢梭影响，主张教育要遵循自然，强调“教育心理学化”，即根据儿童的心理发展规律和天性进行教育，注重直观教学和实践活动，其思想是对自然主义教育的继承与发展，符合题意。

选项C：福禄贝尔

福禄贝尔是学前教育之父，其教育思想以“自然主义”为基础，认为儿童生来具有活动、发展的本能（“内在生命力”），教育应顺应儿童的本能，通过游戏、恩物等方式让儿童自由探索和发展，符合自然主义教育的核心主张，符合题意。

选项D：杜威

杜威的实用主义教育思想虽强调“教育即生活”“学校即社会”，但本质上仍主张教育要顺应儿童的兴趣和经验（天性），反对传统教育脱离儿童生活的“灌输式”教学，其“儿童中心论”是自然主义教育在现代的延伸，符合题意。