第三学段阅读目标要求学生在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。第三学段阅读目标要求学生在理解课文的过程中,体会□、分号句号的不同用法。

本题考查第三学段阅读目标中关于标点符号用法的掌握。题目要求学生理解不同标点符号在表达中的作用，特别是顿号、逗号与分号、句号的区别。关键在于明确标点符号在句子结构中的功能，区分并列词语、分句的停顿，以及句子的结束。

标点符号的作用分析

1. 顿号（、）：用于分隔句子中的并列词语。例如：“他喜欢跑步、游泳、爬山。”
2. 逗号（，）：用于分隔句子内部的并列成分或表示较长的停顿。例如：“天气虽然冷，但是我们依然坚持锻炼。”
3. 分号（；）：用于分隔并列的分句。例如：“知识改变命运；学习成就未来。”
4. 句号（。）：用于结束陈述句或语气平和的祈使句。例如：“今天天气真好。”

关键区分点：

• 顿号用于并列词语之间，逗号用于较长的并列成分或句内停顿。
• 分号用于分句之间的停顿，句号用于句子的结束。