王老师经常反问自己:怎样科学设计教学目标?怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩?这表明王老师所处的专业发展阶段是( )。A. 任教前关注阶段B. 早期求生存阶段C. 关注教学情境阶段D. 关注学生阶段

步骤 1：理解教师专业发展阶段
教师专业发展阶段理论通常包括任教前关注阶段、早期求生存阶段、关注教学情境阶段和关注学生阶段。每个阶段教师的关注点不同，反映了教师专业成长的不同阶段。

步骤 2：分析王老师关注点
题目中王老师关注的是教学目标的设计、教学效果的改善和学生成绩的提高。这些关注点表明王老师已经超越了求生存阶段，开始关注教学质量和学生的学习效果。

步骤 3：确定王老师所处阶段
根据王老师关注的教学目标、教学效果和学生成绩，可以判断王老师处于关注教学情境阶段。在这一阶段，教师开始关注教学质量和学生的学习效果，努力提高教学效果和学生成绩。