信息化教学设计的理论基础:建构主义[1]理论、多元智能理论、系统科学理论。A. 正确B. 错误

本题考查信息化教学设计的理论基础相关知识点。解题思路是明确信息化教学设计所依据的主要理论，然后判断题目中所列举的理论是否正确。
信息化教学设计是指在信息化环境中，以系统方法为指导，以现代教育理论为依据，根据教学目标和学生特征，合理利用现代信息技术和信息资源，对教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等教学要素和教学环节进行系统规划、设计与实施的过程。
建构主义理论强调学习者的主动建构，认为知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。它为信息化教学设计提供了以学生为中心的设计理念，强调学生在学习过程中的主动性和创造性。
多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出，他认为人的智能是多元的，包括语言智能、逻辑 - 数学智能、空间智能、身体 - 动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然观察智能等。在信息化教学设计中，依据多元智能理论可以设计多样化的教学活动和评价方式，满足不同学生的学习需求和智能发展。
系统科学理论强调从整体、系统的角度看待事物，将教学过程视为一个复杂的系统，包括教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境等多个要素。在信息化教学设计中，运用系统科学理论可以对教学系统进行全面的分析、设计、实施和评价，以实现教学系统的整体优化。
所以，信息化教学设计的理论基础包括建构主义理论、多元智能理论、系统科学理论，题目表述正确。