义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设（）。A. “实用性阅读与交流”1个发展型学习任务群B. “文学阅读与创意表达”1个发展型学习任务群C. “语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群D. “整本书阅读”1个拓展型学习任务群

本题考查对义务教育语文课程学习任务群设置的了解。关键点在于明确三个层面的任务群类型及其对应内容：

1. 第一层为“基础型学习任务群”，强调语言文字的积累与梳理；
2. 第二层为“发展型学习任务群”，包含实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达；
3. 第三层为“拓展型学习任务群”，如整本书阅读等。

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，语文课程设置三个层面的学习任务群：

1. 第一层（基础型）：“语言文字积累与梳理”，聚焦语言文字的感知、积累、梳理与运用；
2. 第二层（发展型）：包含“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”；
3. 第三层（拓展型）：包含“整本书阅读”“跨学科实践”等。

选项中，C选项“语言文字积累与梳理”是第一层的基础型学习任务群，符合题干要求。