学生在学习英语的时候，为了方便快速记住单词发音，通常会使用识记[1]技巧，如accumulate，用“阿Q没有理他”来识记。这种学习策略[2]属于（ ）。A、复述策略[3]B、精加工策略C、组织策略[4]D、计划策略

考查要点：本题主要考查对学习策略类型的辨别能力，重点区分精加工策略与其他常见学习策略（如复述策略、组织策略等）。

解题核心思路：

1. 明确各选项定义：
   • 复述策略：通过机械重复（如朗读、抄写）巩固记忆。
   • 精加工策略：通过深度加工（如联想、记忆术、与已有知识联系）增强记忆。
   • 组织策略：通过整理信息结构（如分类、列提纲）辅助记忆。
   • 计划策略：与学习规划相关，如时间管理。
2. 分析案例特点：题目中用“阿Q没有理他”拆分记忆单词发音，属于通过联想和记忆术进行深度加工，符合精加工策略的定义。

破题关键点：

• 抓住“识记技巧”中的联想和分解记忆特征，排除机械重复（复述策略）和结构整理（组织策略）。

题目解析：
学生通过“阿Q没有理他”拆分记忆单词accumulate的发音，具体过程为：

1. 分解单词：ac（阿Q） + cumulate（没有理他）。
2. 联想记忆：将发音与中文短语关联，形成生动画面。

关键判断：

• 精加工策略的核心是主动加工信息，而非被动重复或单纯整理结构。
• 本例通过记忆术（联想、谐音）增强记忆，属于典型的精加工策略应用。

选项排除：

• A（复述策略）：需机械重复，与案例中的联想方式不符。
• C（组织策略）：需涉及信息结构整理，案例未体现。
• D（计划策略）：与学习规划无关，直接排除。