如果小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则,则在这一学习过程中,新规则与原认知结构相互作用的方式是()。A. 同化B. 顺应C. 重组D. 平衡

在学习过程中，新规则与原认知结构相互作用的方式可以分为同化和顺应。同化是指将新信息纳入到已有的认知结构中，而顺应则是指改变原有的认知结构以适应新信息。在本题中，小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则，矩形是平行四边形的一种特殊情况，因此，学生可以将矩形的规则纳入到已有的平行四边形规则的认知结构中，这属于同化过程。