1920年的美国，教师将原有教授学生知识的方式改为指定一些自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导。这样的教学组织形式是（ ）。A、班级授课制[1]B、设计教学法C、道尔顿制[2]D、翻转课堂

步骤 1：理解教学组织形式
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。不同的教学组织形式有其各自的特点和适用范围。
步骤 2：分析选项
A、班级授课制：是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学组织形式。它强调教师的主导作用，学生被动接受知识。
B、设计教学法：是由美国教育家克伯屈提出的一种教学组织形式，主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。
C、道尔顿制：是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种教学组织形式。教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导。
D、翻转课堂：是一种教学模式，学生在课前通过观看视频讲座、阅读资料等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践等互动活动，教师在课堂上主要起引导和辅助作用。
步骤 3：选择正确答案
根据题干描述，教师将原有教授学生知识的方式改为指定一些自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导，这符合道尔顿制的特点。