不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童'——这一观点说明了勃朗芬布伦纳等人提出的 A. 人类发展生态学小系统B. 环境理论中间系统C. 文化学外系统D. 人类发展生态学大系统

勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论将人类发展的环境分为四个层次：微观系统、中间系统、外系统和宏观系统。其中，宏观系统（大系统）指的是影响个体发展的文化背景和社会结构，包括社会价值观、法律、经济状况等。题目中提到的不同社会文化背景中的儿童适应不同的教育方案，正是宏观系统对个体发展影响的体现。