中国幼儿园课程目标体系表述的框架结构是()。 A. 以学科课程为结构框架B. 以活动类型为结构框架C. 以学习内容为结构框架D. 以儿童发展领域为结构框架

本题考查中国幼儿园课程目标体系的框架结构特点。关键在于理解幼儿园课程目标的组织方式。中国幼儿园课程目标体系以学习内容为结构框架，将目标分解到健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域中，每个领域包含具体的学习内容和目标。需注意区分“儿童发展领域”与“学习内容”的差异：前者强调儿童发展的维度，后者强调课程内容的组织形式。

选项分析

• A. 以学科课程为结构框架
  学科课程强调分科教学（如语文、数学），但幼儿园课程强调综合性，不采用分科形式，排除。

• B. 以活动类型为结构框架
  活动类型（如集体活动、游戏）是课程实施方式，而非目标体系的组织结构，排除。

• C. 以学习内容为结构框架
  正确。幼儿园课程目标通过五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）组织，每个领域对应特定学习内容和目标。

• D. 以儿童发展领域为结构框架
  虽然课程关注儿童发展，但目标体系直接依据学习内容而非发展领域本身，排除。