题目

:下列不属于课堂方案设计编写要求需要处理好的关系是() A. “展”与“收”的关系B. “详”与“略”的关系C. “深”与“浅”的关系D. “长”与“短”的关系

:下列不属于课堂方案设计编写要求需要处理好的关系是()

  • A. “展”与“收”的关系
  • B. “详”与“略”的关系
  • C. “深”与“浅”的关系
  • D. “长”与“短”的关系

题目解答

答案

D

解析

本题考查对课堂方案设计编写要求中需处理的核心关系的理解。关键在于区分哪些关系是设计中必须平衡的，哪些是干扰项。

  • 核心关系包括：
    1. “展”与“收”：控制课堂节奏，展开讨论与收束总结的平衡。
    2. “详”与“略”：确定重点内容的详细讲解与非重点的简略处理。
    3. “深”与“浅”：根据学生水平调整内容难度，避免过于艰深或简单。
  • 干扰项“长”与“短”更多涉及时间或篇幅的物理分配，而非设计逻辑，因此不属于核心关系。

选项分析

  • A. “展”与“收”：课堂需在师生互动展开与教师总结收束间平衡，是设计重点。
  • B. “详”与“略”：明确教学重点，合理分配讲解详略，直接影响教学效果。
  • C. “深”与“浅”：根据学生认知水平调整内容难度，避免“吃不饱”或“消化不良”。
  • D. “长”与“短”：仅涉及时间或内容长度的物理安排，与教学逻辑关联性弱，不属于核心关系。