()是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。A. 表现性目标B. 行为目标C. 生成性目标D. 预成性目标

表现性目标是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。这种目标强调的是儿童在学习过程中的体验和变化，而不是具体的、可量化的学习结果。因此，它更关注儿童在学习过程中的表现和变化，而不是最终的、可测量的结果。