教师在考试前提前告知学生考试的大概内容，学生学习备考时、备考知识时更效率,体现了桑代克学习律中的()。 A. 准备律B. 练习律C. 效果律D. 结果律

考查要点：本题主要考查对桑代克学习律的理解，特别是准备律的内涵及其应用场景。

解题核心思路：

1. 明确桑代克提出的三条主要学习律：准备律、练习律、效果律。
2. 准备律强调学习者在学习前的心理准备状态对学习效率的影响。
3. 题干中“提前告知考试内容”使学生明确目标，属于通过动机和准备状态提升学习效率，符合准备律的定义。

破题关键点：

• 区分准备律与效果律：准备律关注学习前的准备状态，效果律关注学习后的结果反馈。
• 排除干扰项“结果律”（非桑代克提出）。

桑代克的学习律包含以下三条：

1. 准备律：当有机体准备好行动时，给予刺激能产生最大的学习效果；若未准备，则会产生抗拒情绪。
   • 关键点：强调学习前的动机和心理准备对学习效率的影响。
2. 练习律：刺激与反应之间的联结通过重复练习而加强。
3. 效果律：刺激与反应联结的效果（pleasant或unpleasant）会影响联结的巩固程度。

题干分析：

• 教师提前告知考试内容，使学生明确学习目标，增强学习的主动性和方向性，属于通过心理准备提升效率。
• 此过程未直接涉及练习的重复（排除B）或结果反馈（排除C），因此正确答案为A. 准备律。