题目
某中学地处山区,每年暑假时都会有高校学生前来开展一个月左右的支教活动。该中学有教师对此提出质疑,认为尽管高校学生受教育程度高,但他们没有教师资格证,因此无法开展专业有效的教学。 要使上述论证成立,必须补充的前提是( )。A、只有专业有效的教学才是学生们喜爱的教学B、高校学生不具备考取教师资格证的能力C、受教育程度高的人未必能开展专业有效的教学D、只有拥有教师资格证的人才能够开展专业有效的教学
某中学地处山区,每年暑假时都会有高校学生前来开展一个月左右的支教活动。该中学有教师对此提出质疑,认为尽管高校学生受教育程度高,但他们没有教师资格证,因此无法开展专业有效的教学。
要使上述论证成立,必须补充的前提是( )。
- A、只有专业有效的教学才是学生们喜爱的教学
- B、高校学生不具备考取教师资格证的能力
- C、受教育程度高的人未必能开展专业有效的教学
- D、只有拥有教师资格证的人才能够开展专业有效的教学
题目解答
答案
D
解析
步骤 1:理解背景信息
中学教师质疑高校学生支教活动的有效性,认为高校学生没有教师资格证,因此无法开展专业有效的教学。
步骤 2:分析选项
A选项:与题干论证无关,题干讨论的是教师资格证与专业有效教学之间的关系,而非学生对教学的喜好。
B选项:与题干论证无关,题干讨论的是教师资格证与专业有效教学之间的关系,而非高校学生是否具备考取教师资格证的能力。
C选项:与题干论证无关,题干讨论的是教师资格证与专业有效教学之间的关系,而非受教育程度高的人是否能开展专业有效的教学。
D选项:补充了题干论证所需的前提,即只有拥有教师资格证的人才能够开展专业有效的教学,从而支持了中学教师的质疑。
步骤 3:选择正确答案
根据题干论证的逻辑,D选项是必须补充的前提,以支持中学教师的质疑。
中学教师质疑高校学生支教活动的有效性,认为高校学生没有教师资格证,因此无法开展专业有效的教学。
步骤 2:分析选项
A选项:与题干论证无关,题干讨论的是教师资格证与专业有效教学之间的关系,而非学生对教学的喜好。
B选项:与题干论证无关,题干讨论的是教师资格证与专业有效教学之间的关系,而非高校学生是否具备考取教师资格证的能力。
C选项:与题干论证无关,题干讨论的是教师资格证与专业有效教学之间的关系,而非受教育程度高的人是否能开展专业有效的教学。
D选项:补充了题干论证所需的前提,即只有拥有教师资格证的人才能够开展专业有效的教学,从而支持了中学教师的质疑。
步骤 3:选择正确答案
根据题干论证的逻辑,D选项是必须补充的前提,以支持中学教师的质疑。