题目
在内容标准的陈述中使用“概述”“阐明”等行为动词的内容为(）A. 识记B. 理解C. 运用D. 功能
在内容标准的陈述中使用“概述”“阐明”等行为动词的内容为(）
- A. 识记
- B. 理解
- C. 运用
- D. 功能
题目解答
答案
B
解析
本题考查对教育目标分类中行为动词与认知层次对应关系的理解。关键在于明确不同认知层次（识记、理解、运用、功能）对应的行为动词特点。“概述”“阐明”等动词强调对知识的组织、解释和表达，属于对知识意义的把握，而非单纯记忆或应用。
- 识记层次：对应“知道”“记住”等行为，强调对知识点的直接回忆。
- 理解层次：对应“概述”“阐明”“解释”等行为，要求能用自己的话表达、整合要点或解释概念。
- 运用层次：对应“应用”“解决”等行为，强调将知识迁移到新情境。
- 功能层次：较少直接使用，通常与特定技能相关。
题目中“概述”需整合知识要点，“阐明”需详细解释，均属于理解层次。