7．我国职业教育在其发展的萌芽阶段，主要以（ ）形式存在着。A. 师傅带徒弟制B. 自学制C. 私塾制D. 家庭制

本题考查我国职业教育萌芽阶段的存在形式相关知识点。解题思路是了解我国职业教育发展各阶段的特点，明确萌芽阶段的主要形式，然后对每个选项进行分析判断。

• 选项A：在我国职业教育发展的萌芽阶段，“师傅带徒弟制”是一种非常普遍且主要的职业技能传授形式。师傅凭借自身丰富的实践经验和专业技能，将知识和技能手把手地传授给徒弟，这种方式符合当时社会生产和职业技能传承的需求，所以该选项正确。
• 选项B：自学制虽然在任何时期都存在，但在职业教育萌芽阶段，由于缺乏系统的学习资料和指导，单纯依靠自学很难掌握复杂的职业技能，所以它不是主要的存在形式，该选项错误。
• 选项C：私塾制主要侧重于文化知识的传授，如儒家经典等，并非专门针对职业技能的培养，与职业教育的核心内容不符，所以该选项错误。
• 选项D：家庭制更多的是在家庭内部进行一些基本的生活技能和简单的生产技能传授，但范围和专业性相对较窄，不能代表职业教育萌芽阶段的主要形式，所以该选项错误。