中国画的构图被顾恺之称为A. 经营位置B. 置陈布势C. 不裂秋风D. 神妙能逸

二、多选题(共计20题)(1)在[杂色]滤镜菜单下的命令中,可以不同程度地减少和去除图像中杂色、颗粒状杂点的命令项有( )。A. [中间值] B. [去斑] C、[减少杂色] D、[蒙尘与划痕] C. (青)M(品红)Y(黄),但在适合印刷的色彩模式(CMYK)中引入K(黑)色的主要原因有( )。 D. 在实际印刷中,C(青)、M(品红)、Y(黄)很难叠加形成真正的黑色 E. 引入K(黑)可以使Photoshop的屏幕色彩显示更接近印刷颜色 F. K(黑)色在印刷中可以强化暗调,加深暗调色彩 G. 引入K(黑)色可以增强图像色彩的饱和度 [自动抹掉]选项是下列( )工具属性栏中的特殊功能,它可以自动擦除绘制的线条。 [画笔工具] [喷笔工具] [铅笔工具] [直线工具] (5) ( )滤镜可以模拟为图像添加各种灯光效果,此滤镜主要是通过光源、光色、聚焦、物体反射特性等参数设置来实现三维绘画中的光影效果。 (3) 以下( )操作都可以新创建一个图层。 双击图层面板空白处 单击图层面板下方的按钮 使用鼠标将当前图像拖动到另一张图像上 使用[文字工具]在图像中添加文字 (4) 蒙版与选区不同,可以使用下列选项中的( )等对创建的蒙版进行细致的修改。 [画笔工具] [铅笔工具] [历史记录画笔工具] [橡皮擦工具] (5) 下列选项中的( )都属于动作的编辑操作。 插入菜单项目 插入路径 插入停止 插入多次恢复操作 [图层样式]添加顺序的描述正确的有( )。 通常情况下,表现图像内部样式的效果会取得优先顺序 [图层样式]添加的先后顺序对图像效果没有影响 位于下面的效果有可能被上面的效果遮盖而显示不出来 先添加的效果会被自动删除 (7) 在对图像的偏色问题进行调整时,需要注意的事项有( )。 要先检查一幅图像的亮调部分,因为人眼对较亮部分的色偏最敏感 校正色偏时要尽量调整该颜色的补色 如果图像整体偏蓝,只需要调整图像中蓝色的部分即可 校正色偏时要先考虑中性灰色,因为中性灰色是弥补色偏的重要手段 [钢笔工具]描绘曲面物体时,以下( )是正确的注意事项。 要在轮廓的拐角转折处创建节点 尽可能地创建少的节点,这样有利于路径形态的调整 当节点位置创建不正确时,可以单击Delete键删除节点 尽可能地创建多的节点,这样有利于路径形态的调整 (9) 可以创建一个新通道的正确操作有( )。 双击通道面板空白处 单击[通道]面板下方的图形按钮 在[通道]面板弹出菜单中选择[新建通道]命令 执行[选择]/[存储选区]命令,可以将图像中的选区存储为新通道 Photoshop中的[切片工具],以下说法正确的有( )。 使用切片工具将图像划分成不同的区域,可以加速图像在网页浏览时的速度 将切片以后的图像输出时,可以针对每个切片设置不同的网上链接 从参考线创建切片时,将删除所有现有切片 切片可以是任意形状的 (11) 下列选项中的( )都可以用来设置选取范围。 [椭圆选框工具] [套索工具] [魔棒工具] [矩形选框工具] Web 页面创建图形。 [钢笔工具] [圆角矩形工具] [直线工具] [切片工具] (13) 基于位图的软件和基于矢量图的软件最大的区别在于( )。 基于矢量图的软件原创性较强,长于图形化原始创作 基于矢量图的软件只能处理矢量图,不能处理位图 基于位图的软件后期处理比较强,主要长于图片的处理 位图保存图形信息的方法与分辨率无关 Photoshop中进行修改和编辑的文本属性。 文字颜色 行距与字距 栅格化后文字的段落属性 文字大小 Photoshop中涉及的通道类型。 [复合通道] [颜色通道] [Alpha通道] [专色通道] Photoshop中,下列图像格式中的( )都能够保留图层信息。 TIFF DCS 2.0 PSD JPEG (17) 下列选项中可以移动选区的正确操作有( )。 应用[移动工具],将鼠标放置在选区中,按住鼠标左键拖曳 应用[矩形选框工具],将鼠标放置在选区中,按住鼠标左键拖曳 单击键盘中的向上、向下、向左或向右方向键 应用[矩形选框工具],按住Ctrl键的同时拖曳选区 (18) 要将左图中人物的眼袋和黑眼圈都去除,比较自然的修图方法有( ),这几种方法可以在修图的同时保持了一定的皮肤纹理。 应用[修补工具]进行修复 先圈选出眼袋部分的选区,然后应用[修复画笔工具]进行修复 应用[海绵工具]进行修复 用[橡皮擦工具]将眼袋部分的痕迹擦除 [图像]/[调整]/[去色]命令与[图像]/[模式]/[灰度]命令都可以使图像呈灰色显示,它们的主要区别有( )。 [镜头光晕] [光照效果] [霓虹灯光] [照亮边缘] (6) 自定义图案时,正确的操作步骤是( )。 应用[图章工具],按住Alt键在需要定义为图案的位置单击 应用[图案图章工具]在需要定义为图案的位置单击 应用任意一种选框工具,创建一个羽化值为“0px”的选区,然后执行[编辑]/[定义图案]命令 应用[矩形选框工具]创建一个羽化值为“0px”的矩形选区,然后执行[编辑]/[定义图案]命令 两个命令会使图像分别呈现出不同的灰色倾向 运用[去色]命令处理的图像不会改变图像颜色模式,而[灰度]命令则使图像的颜色模式转变为灰度 相对于[灰度]命令,[去色]命令使图像在转换为灰色调后保留了更多的细节 [去色]命令可作用于当前选区内的局部图像,而[灰度]命令只能作用于全图 Photoshop中绘画工具的光标显示。 标准(以绘画工具图标显示) 精确(以小十字线显示) 正常画笔笔尖 全尺寸画笔笔尖 [扩大选取]与[选取相似]命令都可以扩大选区范围,它们的主要区别是( )。 [扩大选取]颜色选区范围受[容差]值控制,[选取相似]不受[容差]值控制 [扩大选取]是扩大与现有选取范围相邻且颜色相近的颜色区域;而[选取相似]则是扩大整个图像中与现有选取范围颜色相同的区域 二者功能基本相似 对于同一幅图像,[扩大选取]选取的颜色范围比[选取相似]相对要大一些 [图层组]来对图层进行分类管理,在[图层]面板中点中( )按钮可以快速创建新的[图层组]。 (9) 下列选项中的( )命令可以参照另一幅图像的色调来调整当前图像。 [替换颜色] [匹配颜色] [照片滤镜] [可选颜色] [通道]面板中单击按钮创建的新通道都是( )。 复合通道 专色通道 颜色通道 Alpha通道 [矢量绘图工具组]中的工具进行绘图时,每绘制一个图形(或一条直线),便会在如图所示的[图层]面板中自动增加一个[形状层]的原因是( )。 在属性栏中点中了图标 在属性栏中点中了图标 在属性栏中点中了图标 Photoshop中矢量图形都会自动形成形状层 (12) 如图所示的地面图案形成了近大远小的效果,这是通过( )变形操作生成的。 [编辑]/[变换]/[放缩] [编辑]/[变换]/[斜切] [编辑]/[变换]/[透视] [编辑]/[变换]/[变形] [路径]面板中自动创建的路径状态是( )。

2. 下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是（）A. 游戏说B. 模仿说C. 表现说D. 娱乐说

中国画的主要工具材料是（）A. 毛笔和墨汁B. 排刷和水彩C. 铅笔和橡皮D. 油画棒和白纸

黄梅戏在演唱方法上，则大都集中在唱字、唱声、唱情等方面显示自己的独特个性，通过发声、音色以及润腔装饰的变化，形成不同的韵味美。有些细微之处，还包括不少为曲谱难以包容，也无法详尽记录的特殊演唱形态，却更能体现各流派唱腔的不同色彩。A. 正确B. 错误

李华是一名热爱摄影的年轻人,他始终认为只有通过拍摄出获奖级别的作品,才能真正证明自己的摄影才华。为此,他花费了大量时间和精力在寻找独特的拍摄角度和题材上,甚至不惜牺牲与家人朋友的相处时间。然而,尽管他付出了很多努力,却始终未能如愿获得奖项。李华认为只有通过拍摄出获奖级别的作品才能证明自己的摄影才华,这一观念属于:A. 价值观B. 信念C. 执念D. 非理性观念

在插花材料中下列属于线状花材的花卉是()。A. 金鱼草B. 向日葵C. 蛇鞭菊D. 剑兰

隶书的笔画是由篆书的笔画演变而来的,它将篆书中的孤画进行了拉直或者缩短,并打破了篆书对称的字体结构,还增加了()笔画。A. 捺B. 撤C. 勾D. 折

下列学说中,中西美学家的观点有共通之处的是()()A. 游戏说B. 模仿说C. 表现说D. 娱乐说

阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 古诗词与中国画，分属文学与艺术两大门类，二者之间的跨界融合，早在1000多年前就已开始。这种交融不仅有力促进了古诗词和文人画的蓬勃发展，还使二者各自取得了新成就——山水诗和山水画成为古代文学史和绘画史上的艺术典范。诗画合璧的中国画，逐步发展为东方艺术中独树一帜的文化形态和艺术样式。“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”在中国文化中，书画亦写心志。这是诗书画印能够结合的内因。由此亦可反观中西文化的异同。按照18世纪西方美学家对于诗画差别的论述来看，绘画主要运用线条和色彩来描绘空间中并列的物体，故与建筑、雕刻等统称为造型艺术或空间艺术；而诗歌主要运用声音和语言来叙述在时间中持续的动作，故与舞蹈、音乐等统称为音律艺术或时间艺术。西方绘画注重对客观自然的再现和真实记录，吸收了大量科学技术成果，不断强化艺术的造型功能。正因为这种泾渭分明的认知，在西方文化史中基本没有形成诗画合一的局面。 在中国，诗画融合并非一蹴而就，而是经历了漫长的历史过程。 可以说，魏晋之前，我国早期的诗歌与绘画在艺术功能、表现方式和审美追求上，也分别具备上述“时间艺术”和“空间艺术”的特征，各尽其职，各自发展。唐代，随着诗词创作的兴盛，特别是唐诗取得的灿烂成果，让画家得以在诗境的涵泳中，获得更多创作的主题和灵感。尤其是山水田园诗，不仅以人与自然的对话，把诗从玄理中解放出来，强化了诗的画面感和表现力，更通过对山水和田园的审美观照和抒情表达，推动了山水画的发展。同时，一些诗人在欣赏绘画时引发诗情，并开始尝试创作题画诗。只是，此时的题画诗大多没有题于画面之上，但是诗与画彼此启发的萌芽慢慢显现出来。 到了宋代，苏轼用“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”，对王维的诗画艺术进行总结和高度评价，从精神境界上将诗与画这两种艺术形式的共通之处讲得更加透彻，推动了中国画“以诗入画”“诗是无形画，画是有形诗”的创作潮流，也涌现出许多探讨诗画关系的重要理论成果。随着文人水墨画的发展和兴盛，元代画家不仅自觉在绘画创作中追求“诗情画意”的艺术境界，还流行用书法将题画诗跋写于绘画作品的空白处，并钤盖上自己设计镌刻的印章，形成了中国画“诗书画印”一体的独特艺术面貌，传承至今。 伴随文化历史类电视网络节目的热播，诗词与绘画的结合也以新形式出现在荧屏上，人们从中更加深切地感受到传统诗词跨越时空的永恒魅力。探寻并传承中华美学精神，从“诗画关系”入手思考中国画的当代发展，无疑更具启发性和现实意义。艺以载道，文以化人。重新思考并践行“诗画传统”，使其成为推动中国画创作与研究的重要力量，将有助于实现中华传统美学的创造性转化、创新性发展。（摘编自孟繁玮《开拓“诗画合璧”的艺术新境》） 材料二： 诗歌和绘画是两种不同的艺术形式，诗以时间为幅度，画以空间为前提，诗的材料是语言、文字，画的材料是点、线、面、色彩。莱辛在《拉奥孔》中对诗画的区别曾作过详细的论述。他认为绘画凭借线条和色彩，描绘那些同时并存空间的物体，所以绘画不宜于处理事物的运动、变化和情节；而诗歌通过语言和声音，叙述那些持续于时间的动作，所以诗歌不宜于充分地逼真地描写静止的物体。所以绘画作为造型艺术只能描写完成了的人物性格，概括其基本特征，而诗歌则能描写在形成发展中的人物性格和它所具有的矛盾。莱辛的理论主要说明诗画各有各的面貌，是“绝不争风吃醋的姐妹”。总之，诗与画的根本不同点在于，诗是语言艺术，画是造型艺术。 中国画家自古崇尚自然，重“神韵”，讲“意境”。六朝时期，画家宗炳对自然山水有着深厚的钦慕和向往，他在《画山水序》中提出了绘画的一书宗旨：“圣人含道映物，贤者澄怀味象。”游山水之象与道相通，其道为圣人精神所在。他认为，画山水者，眼所见，心所画，画山水之灵气，观者心旷神怡，“畅神”也。诗有诗情，画有画意，两者的相同点在于“境界”。唐代被称为“诗家天子”的王昌龄认为“搜求于象，心入于境”，孟郊也认为“天地入胸臆……物象由我裁”。所谓“象”即一般形象，后来延伸为物象、意象、想象等等。“圣人立象以尽意”，借景抒情，其景为象，其情为诗。唐王维的诗清逸、闲雅，意境深远，尤其是山水田园诗，高者似禅，卑者似僧。 诗与画各有所长，两者的共同点在于艺术的精神相通，这就产生了诗画合璧的空间，相同的文化背景，共同的艺术追求，必然产生相通的艺术，两者融合，相互映辉，使诗情画意给人以东方美的感受，于是诗画合璧这一特殊的艺术形式，便成了中国美学史上的一大特征。（摘编自顾平《中国古代山水画的诗画合璧》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 ____ A.古诗词与中国画虽分属不同门类，但早在1000多年前就已跨界融合，在东方艺术中独树一帜。B.西方美学家认为绘画、建筑和雕刻用线条、色彩描绘物体，诗歌、舞蹈和音乐用声音、语言叙述动作。C.唐代山水田园诗推动了山水画的发展，与此同时，一些诗人也受绘画的启发，开始尝试创作题画诗。D.画家自古崇尚自然，重神韵，讲意境；诗歌都是以景为象，借景抒情。诗情画意的共同点在于境界。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ____ A.西方绘画注重实录、讲究科技和强化造型的认知，是西方文化中未能形成诗画合一局面的根本原因。B.宋元时期，诗画融合得到进一步发展，元代画家还造就了中国画“诗书画印”一体的独特艺术风貌。C.运用各种视听手段将诗与画结合并呈现于荧屏上，可以让人们深切感受到传统诗词的永恒魅力。D.诗有诗情，画有画意，相同的文化背景和共同的艺术追求，促使二者融合映辉，给人以东方美的感受。（3）下列各项中，不能支撑材料二观点的一项是 ____ A.宋代邵雍说：“画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁形。诗画善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遁情。”B.晋代大画家顾恺之，根据嵇康所作的“目送归鸿，手挥五弦”诗句绘画时，曾经慨叹道：“手挥五弦易，目送飞鸿难。”C.沈括评王维画说：“书画之妙，当以神会，难可以形器求也。如彦远《画评》言：王维画物，多不问四时，如画花往往以桃、杏、芙蓉、莲花同画一景。”D.王维在《山水论》中说：“夫画道之中，水墨最为上。肇自然之性，成造化之功。或咫尺之图，写千里之景。”把山水画置于最高的地位。（4）如何理解莱辛所说的诗画是“绝不争风吃醋的姐妹”？请联系材料简要说明。（5）请简要梳理材料一的行文脉络。