化学品的毒性可以通过皮肤吸收、消化道吸收及呼吸道吸收等三种方式对人体健康产生危害.下列不正确的预防措施是A. 实验过程中使用三氯甲烷时戴防尘口罩B. 实验过程中移取强酸、强碱溶液应带防酸碱手套C. 实验场所严禁携带食物；禁止用饮料瓶装化学药品.防止误食D. 称取粉末状的有毒药品时.要带口罩防止吸入

重结晶的作用是A. 液体的分离,提纯B. 液体的制备C. 分离,提纯固体有机化合物D. 固体的制备

75. 试剂溅到皮肤上，应立即用大量流动清水冲洗至少15分钟，并及时报告。A. 对B. 错

12.（2.5分）倾倒液体试剂时，瓶上标签应朝（ ）。A. 上方B. 下方C. 左方D. 右方

催化剂配制单元中，三乙基铝（TEAL）的储存需要（）保护A. 氧气B. 氢气C. 空气D. 氮气

多选题 取用化学药品时，以下哪些事项操作是正确的？A. 取用腐蚀和刺激性药品时，尽可能带上橡皮手套和防护眼镜。B. 倾倒时，切勿直对容器口俯视。C. 开启有毒气体容器时应带防毒用具。D. 吸取时，应该使用橡皮球。

【单选题】溶剂法分离中药水提液中成分不宜选用溶剂为()。A. 乙醚B. 丙酮C. 正丁醇D. 氯仿E. 乙酸乙酯

在处理有毒、有腐蚀性的物质时应该注意什么？A. 要戴着橡皮手套接触剧毒药品。B. 不能用手直接接触剧毒药品C. 不能让剧毒药品接触到口、鼻或伤口D. 实验应在通风橱内操作，实验中头部不能伸入橱内E. 为了防止误服化学药品而中毒，严禁将食品带入实验室

碳元素是日常生活中接触非常多的一种元素，碳元素也形成了各种单质、化合物及混合物，让我们和大家一起走进他们的世界-Mg 稀盐酸 化钠 过氧-|||-石灰水-|||-CO2 澄清石灰水-|||-A B C D-|||-图1 图2-|||-100mL-|||-样品-|||-+水-|||-A B 81.80-|||-图3 图4（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性． 物质用途 石墨作电极 活性炭净水 对应特征 导电性 ____ （2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有 ____ （填标号）．A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图1），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式： ____ ；这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，新的发现是 ____ （填序号）A．在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；B．活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；C．燃烧不一定需要有氧气．（4）“神州十号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：淡黄色的过氧化钠固体（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成白色碳酸钠固体和氧气，为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图2所示的实验．①过氧化钠固体（Na2O2）与二氧化碳反应的化学方程式为 ____ ．②A装置中所发生反应的化学方程式为 ____ ；③表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是 ____ ．（5）小明欲探究过氧化钠吸收和释放的气体之间体积关系以及反应的热效应，设计实验如下，请回答下列相关问题：①检查装置气密性的方法：用其中一只注射器中抽取一定体积空气，如图3连好装置，缓缓推动，若能观察到 ____ ，说明气密性良好．②向U形管内盛装过量的Na2O2药品，注射器中为二氧化碳气体，连接好装置．药品为什么需过量 ____ ．③缓缓推动注射器A活塞，片刻，可以观察到温度计液柱明显上升，说明反应 ____ （填“吸热”或“放热”）同时还可以观察到固体粉末发生变化的现象是 ____ ；④小明查阅资料得知：相同的条件下，相同体积的气体具有相等的分子数，则待A注射器中二氧化碳气体反应完全后，装置恢复至常温，B注射器中活塞应停留在 ____ mL处．（不考虑实验带来的误差）⑤小红同学通过查阅资料了解到Na2O2还能与水反应，方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑于是她根据这一原理设计了另一种测定Na2O2的纯度的方法：①称取20g样品于一只质量为45g的锥形中；②一次性加入20mL蒸馏水后将锥形瓶放置在电子天平上（如图4），观察显示数字的变化，并记录（数据见表2）；③进行计算． 时间/s 60 120 180 240 300 天平示数/g 83.82 82.43 82.15 81.80 81.80 i从上表数据判断， ____ 秒时，已经反应完全；ii请你帮小红同学计算此样品中Na2O2的纯度，并写出过程．