在17—18世纪，德国中等教育机构主要有(）。A. 实科中学B. 文实中学C. 学园D. 文科中学E. 骑士学院

关于教育起源的问题,历史上主要学说有()。A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说E. 家庭起源说

教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动，相互传递信息的工具、媒体或设备。

只要具备读写能力，就能在信息社会中解决所有问题。A. 正确B. 错误

赫尔巴特认为教育目的可以从两个方面理解，这两方面是(）。A. 可能的目的B. 一般的目的C. 必然的目的D. 重要的目的E. 价值的目的

(2021年下半年真题)标志着课程论作为独立学科出现,也是教育史上第一部课程论的专著是( )A. 斯宾塞《教育论》B. 杜威《儿童与课程》C. 博比特《课程》D. 泰勒《课程与教学的基本原理》

编写教案的 基本原则是(）A. 科学性B. 实用性C. 针对性D. 创造性E. 总结性

文献综述是从某个学术侧面,围绕某个问题收集一定时期相关文献资料，以自己的实践经验为基础,进行整理归纳而成的概述性、评述性专题学术论文。 A. 正确B. 错误

反切法是用两个汉字给一个汉字注音,其方法是:( )(本题3.0分)A. 上字取声母,下字取韵母B. 上字取声母,下字取韵母和声调C. 上字取声母,下字取声调D. 下字取声母,上字取韵母和声调

五、默读短文,做练习。-|||-秋天的香山公园-|||-秋天的香山公园,以它独特的美迎接众多游人。-|||-走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝-|||-叶浓密,人走进去,便淹没在其中了。-|||-最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看,红叶的形状不一,有长圆、扁-|||-圆、扇形,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉-|||-映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色......就像千万只-|||-彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过,传来柔和的-|||-沙沙"声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹:" __-|||-香山的红叶真美啊!"-|||-香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳-|||-光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地淌着,-|||-小鱼儿在里面你追我赶地嬉戏。-|||-再看,路旁的花坛里,花儿绽开笑脸, 争 芳 斗 艳 串红连成片,鸡冠花顶-|||-起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着,像-|||-个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。-|||-美丽的香山公园,使游人流连忘返。-|||-1.联系上下文,理解下列词语的意思。-|||-姿态万千: 千万种姿态-|||-流连忘返: 留恋不想返回-|||-__-|||-2."爽"用音序查字法应查音序_S_,再查音节_ shuǎng 用部首查字-|||-法应查部首 __ _,再查8画画。字典中的解释有:(1)明朗,清亮;-|||-(2)率直,痛快;(3)舒服;(4)违背。"爽人的秋风"中"爽"应取第-|||-(3)种解释,"爽快"中的爽"应取第(2)种解释。-|||-3.短文第三、四、五自然段分别描述了遇的流水、-|||-__-|||-物,这三段里都有一个概括主要意思的句子,我能用"-|||-4.我能展开丰富的想象,把"一串红连成片"写得更具体。-|||-红色的叶子一片接着一片连在一起。-|||-5.在文中的横线上补充感叹句。