14.单选题 如何培养师范生创新创业创造能力? ( )A. 树立以创新创业创造为引领的师范教育转型发展理念B. 重构“三创教育+师范教育”深度融合的课程体系C. 依托“创新创业创造实践基地”深化师范生三创实践D. 以上都是

教师专业标准在“个人修养和行为”领域对教师的基本要求是()A. 掌握所教学科课程标准B. 了解中国教育基本情况C. 勤于学习，不断进取D. 妥善应对突发事件

发生火灾后，下列逃生方式错误的是（）。A. 发生火灾后，应选择电梯逃生。B. 逃离火场的路线上遇有浓烟烈火时，必须把自己的衣服淋湿，再找一块湿毛巾捂住口鼻，以起到隔热虑毒的作用。C. 在有浓烟的情况下，采用低姿势撤离，视线不清时，手摸墙壁徐徐撤离。D. 楼道内烟雾过浓，无法冲出时，应利用窗户阳台逃生，拴上安全绳或床单逃生。

阅读下面的文字，完成小题。 从普遍意义看，劳动是创造社会物质财富和精神财富的必要手段，既是人的生存生活之本，也是社会不断进步的根本动力。马克思提出的“劳动创造了人”成为大众常识，联合国教科文组织提出的“学会生存”成为国际共识。劳动教育成为人类可持续发展的重要内容，从实践中学习和运用社会积累的生产生活知识技能，着重培养自食其力的本领、尊重劳动人民的情感和劳动创造的精神。 显然，劳动教育是培养青少年运用知识技能获得精神财富和物质财富的教育实践，可以培养青少年尊重劳动、劳动人民和劳动成果的意识，培养为自我服务的技能以及认真、负责、创造性地对待劳动的态度，培养合作劳动和独立劳动的能力。劳动教育要帮助青少年正确评价劳动的意义和价值，了解社会百业分工和个人职业倾向，明白劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，任何职业都有意义，都很光荣。 在这个意义上说，劳动教育属于一种高级的社会实践，是了解与服务社会不可缺少的教育活动，是强国富民的大事。而一般意义上的知识学习、科学实验、研学旅行和社会实践等，主要解决认识深化、知行统一问题；单纯的职业技术教育侧重技能培养，都不属于劳动教育的范畴。 劳动是生活的第一需要，各国都非常重视青少年学生劳动意识和能力的培养。在社会主义国家，劳动教育被赋予特殊的含义，就是把教育与生产劳动相结合作为实现马克思主义体脑结合、全面发展教育理念的有效途径，就是把劳动教育作为培养社会主义接班人和建设者的重要内容。 德智体美劳五育并举，全面贯通，在劳动教育中发现五育、渗透五育、落实五育，在五育中认识劳育、把握劳育、实现劳育。我们一方面要看到劳动教育的独特价值，它关系到青少年劳动素养的培养，这是其他四有无法替代的；另一方面要看到劳动教育的综合育人价值，充分发挥劳动教育的树德、增智、健体、育美作用。一方面要看到劳动教育的内容价值，生活劳动着重解决个人自理问题，生产劳动侧重解决物质财富创造问题，服务劳动侧重解决个人与社会的和谐关系；另一方面要看到劳动教育的载体价值，五育并举，发挥协同育人的作用。 新时代新形势新任务，在新的历史条件下开展劳动教育机遇与挑战并存。一方面要看到，勤劳节俭是中华民族的宝贵基因，重视劳动教育是社会主义教育的光荣传统，培养时代新人对劳动教育的要求极为迫切。另一方面也要清醒地看到，当今时代传统生活生产方式和组织形态发生重大变革，会对劳动教育产生影响和冲击。要构建科学实用的现代劳动教育体系，形成更高水平的人才培养体系，既培养兢兢业业的普通劳动者，还培养大国工匠，也培养创造发明的科学大师，形成崇尚劳动创造的社会风气，从简单体力劳动引向创新创造复杂劳动，加快教育强国和制造业强国建设。 （摘编自曾天山《劳动教育的时代价值与落实机制》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是（ ） A. 劳动创造了人是说劳动创造了物质、精神财富，人类持续发展要靠劳动教育完成。 B. 职业技术教育的技能培养和知识学习、科学实验、社会实践不属于劳动教育范畴。 C. 德智体美劳五育全面贯通，其它四育能在劳育中实现，这体现了劳育的独特价值。 D. 劳动教育通过高水平人才培养体系最终形成整个社会都崇尚劳动创造的社会风气。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的项是（ ） A. 点明劳动和劳动教育概念内涵的目的是为后文劳育是五育中最根本的教育张本。 B. 在论证劳育对社会的重要作用前，文章论证了劳育在青少年成长中的重要作用。 C. 在讨论劳动教育的特殊价值时，文章从五育辩证关系的角度进行讨论，说理明白。 D. 文章讨论了构建新时代劳动教育的落实机制，同时指出劳动教育在目前的重要性。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 劳动是人类有目的活动，包括体力和脑力劳动，劳动的对象有自然、社会两方面。 B. 劳动和教育结合能帮助青少年正确评价劳动的意义和价值，能培养合格的劳动者。 C. 劳动教育中机遇和挑战并存的根本原因是传统生活生产方式和组织形态的重大变革。 D. 社会主义国家的劳动教育被赋予特殊含义，社会主义教育有重视劳动教育的传统。

站在新时代,高职院校应在落实立德树人的根本任务方面着重做到将()作为提高学生就业创业能力的'双引擎'。A. 育德B. 模仿C. 思考D. 修技

xióng mā ma xǐ huan chī shuǐ guǒ kě shì zài tā jiā de mén qián què shì yí dà-|||-熊妈妈喜欢吃水果,可是,在她家的门前,却是一大-|||-piàn guāng tū tū de huāng dì-|||-片光秃秃的荒地。-|||-yì tiān xióng mā ma dài zhe liǎng gè xióng bǎo bao dào hěn yuǎn hěn yuǎn de dì-|||-一天,熊妈妈带着两个熊宝宝到很 远很远的地-|||-fang zhǎo guǒ zi chī kàn dào yí gè xiǎo shān pō shang yǒu xǔ duō lí shù hé píng guǒ-|||-方找果子吃,看到一个小山坡上有许多梨树和苹果-|||-shù tā men gāo xìng de tiào le qǐ lái yí gè gè shēn cháng bó zi dà kǒu dà kǒu de-|||-树,他们高兴得跳了起来,一个个伸长脖子大口大口地-|||-chī lián guǒ hé dōu bù tǔ yì qǐ wǎng dù zi li tūn-|||-吃,连果核都不吐,一起往肚子里吞。-|||-chī bǎo hòu tā men huí dào zì jǐ de jiā lái dào huāng dì shang yòu shì lā shǐ-|||-吃饱后,他们回到自己的家,来到荒地上又是拉屎-|||-yòu shì sā niào xióng mā ma jiào xióng bǎo bao xiū xi yí huì er tā men nǎ lǐ xián-|||-又是撒 R。熊 妈妈叫熊 宝宝休息一会儿,他们哪里闲-|||-de zhù bú shì dǎ gǔn jiù shì bèng tiào xióng mā ma méi bàn fǎ duì tā men shuō mǎ-|||-得住,不是打滚就是蹦跳。熊妈妈没办法,对他们说:"蚂-|||-yǐ dàn hǎo chī yì qǐ lái gēn wǒ páo tīng dào yào páo mǎ yǐ dàn xióng bǎo bao dōu-|||-蚁蛋好吃,一起来跟我刨。"听到要刨蚂蚁蛋,熊宝宝都-|||-pǎo le guò lái yòng qián zhǎo zài dì li fān ya páo ya lā de shǐ sā de niào dōu bèi-|||-跑了过来,用前爪在地里翻呀刨呀,拉的屎撒的尿都被-|||-fān dào ní tǔ li qù le-|||-翻到泥土里去了。 xióng mā ma xǐ huan chī shuǐ guǒ kě shì zài tā jiā de mén qián què shì yí dà-|||-熊妈妈喜欢吃水果,可是,在她家的门前,却是一大-|||-piàn guāng tū tū de huāng dì-|||-片光秃秃的荒地。-|||-yì tiān xióng mā ma dài zhe liǎng gè xióng bǎo bao dào hěn yuǎn hěn yuǎn de dì-|||-一天,熊妈妈带着两个熊宝宝到很 远很远的地-|||-fang zhǎo guǒ zi chī kàn dào yí gè xiǎo shān pō shang yǒu xǔ duō lí shù hé píng guǒ-|||-方找果子吃,看到一个小山坡上有许多梨树和苹果-|||-shù tā men gāo xìng de tiào le qǐ lái yí gè gè shēn cháng bó zi dà kǒu dà kǒu de-|||-树,他们高兴得跳了起来,一个个伸长脖子大口大口地-|||-chī lián guǒ hé dōu bù tǔ yì qǐ wǎng dù zi li tūn-|||-吃,连果核都不吐,一起往肚子里吞。-|||-chī bǎo hòu tā men huí dào zì jǐ de jiā lái dào huāng dì shang yòu shì lā shǐ-|||-吃饱后,他们回到自己的家,来到荒地上又是拉屎-|||-yòu shì sā niào xióng mā ma jiào xióng bǎo bao xiū xi yí huì er tā men nǎ lǐ xián-|||-又是撒 R。熊 妈妈叫熊 宝宝休息一会儿,他们哪里闲-|||-de zhù bú shì dǎ gǔn jiù shì bèng tiào xióng mā ma méi bàn fǎ duì tā men shuō mǎ-|||-得住,不是打滚就是蹦跳。熊妈妈没办法,对他们说:"蚂-|||-yǐ dàn hǎo chī yì qǐ lái gēn wǒ páo tīng dào yào páo mǎ yǐ dàn xióng bǎo bao dōu-|||-蚁蛋好吃,一起来跟我刨。"听到要刨蚂蚁蛋,熊宝宝都-|||-pǎo le guò lái yòng qián zhǎo zài dì li fān ya páo ya lā de shǐ sā de niào dōu bèi-|||-跑了过来,用前爪在地里翻呀刨呀,拉的屎撒的尿都被-|||-fān dào ní tǔ li qù le-|||-翻到泥土里去了。 xióng mā ma xǐ huan chī shuǐ guǒ kě shì zài tā jiā de mén qián què shì yí dà-|||-熊妈妈喜欢吃水果,可是,在她家的门前,却是一大-|||-piàn guāng tū tū de huāng dì-|||-片光秃秃的荒地。-|||-yì tiān xióng mā ma dài zhe liǎng gè xióng bǎo bao dào hěn yuǎn hěn yuǎn de dì-|||-一天,熊妈妈带着两个熊宝宝到很 远很远的地-|||-fang zhǎo guǒ zi chī kàn dào yí gè xiǎo shān pō shang yǒu xǔ duō lí shù hé píng guǒ-|||-方找果子吃,看到一个小山坡上有许多梨树和苹果-|||-shù tā men gāo xìng de tiào le qǐ lái yí gè gè shēn cháng bó zi dà kǒu dà kǒu de-|||-树,他们高兴得跳了起来,一个个伸长脖子大口大口地-|||-chī lián guǒ hé dōu bù tǔ yì qǐ wǎng dù zi li tūn-|||-吃,连果核都不吐,一起往肚子里吞。-|||-chī bǎo hòu tā men huí dào zì jǐ de jiā lái dào huāng dì shang yòu shì lā shǐ-|||-吃饱后,他们回到自己的家,来到荒地上又是拉屎-|||-yòu shì sā niào xióng mā ma jiào xióng bǎo bao xiū xi yí huì er tā men nǎ lǐ xián-|||-又是撒 R。熊 妈妈叫熊 宝宝休息一会儿,他们哪里闲-|||-de zhù bú shì dǎ gǔn jiù shì bèng tiào xióng mā ma méi bàn fǎ duì tā men shuō mǎ-|||-得住,不是打滚就是蹦跳。熊妈妈没办法,对他们说:"蚂-|||-yǐ dàn hǎo chī yì qǐ lái gēn wǒ páo tīng dào yào páo mǎ yǐ dàn xióng bǎo bao dōu-|||-蚁蛋好吃,一起来跟我刨。"听到要刨蚂蚁蛋,熊宝宝都-|||-pǎo le guò lái yòng qián zhǎo zài dì li fān ya páo ya lā de shǐ sā de niào dōu bèi-|||-跑了过来,用前爪在地里翻呀刨呀,拉的屎撒的尿都被-|||-fān dào ní tǔ li qù le-|||-翻到泥土里去了。

职业规划是大学生进入职场前必须完成的任务。A. 对B. 错

以下关于论文撤稿的说法，正确的是哪些？(多选题)A. 论文撤稿不会对科研人员和期刊的声誉和信誉造成影响B. 论文撤稿是从期刊或数据库中删去或标记为无效的行为C. 论文撤稿仅发生在论文存在严重错误或缺陷时D. 论文撤稿可能由于科研不端行为导致E. 论文撤稿是科研人员或期刊编辑主动删除已发表论文的行为

30.材料-|||-楚老师在接手三年级(1)班时就听说这是一个"问题"班级但楚老师觉得所-|||-谓的"问题"其实都不是问题,只要找对方法,每个学生都可以获得更好地发展-|||-班上的王明虽然成续尚可,但总是满口脏话,稍微有点不顺心就对同学破口大-|||-骂,平时和同学聊天也脏话连篇,甚至和老师交流偶尔也会使用脏字,大部分同学-|||-都不喜欢他,但也有一些同学被带地学会了脏话,楚老师多次找他谈心,效甚微,-|||-虽然每次他都答应以后不说脏话,但没过几天就会故态萌发在一次家长会上,老老-|||-师发现王明父母长期在外务工他常年跟随爷爷奶奶生活,王明爷爷没什么文化-|||-平时说话也没有顾忌,王明说脏话的不良习惯就是受爷爷影响。-|||-了解到这一情况后,楚老师对王明进行了家访,和王明爷爷对王明说脏话一事-|||-进行沟通,王明爷爷也认识到了自己的问题答应以后尽量不在王明面前讲ì话,-|||-而且教育王明不要讲脏话。楚老师又找王明进行谈心,恳切地和他交流说脏话的-|||-坏处,并对他表示肯定,相信他一定能改摔说脏话的坏习惯。就这样在楚老师和王-|||-明爷爷共同的教育下王明改掉了说解话的坏习惯。-|||-问题-|||-请结合材料,从学生观的角度,评析楚老师的教育行为。(14分)

2.阅读材料,回答下列问题。-|||-2020年7月,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下-|||-简称《指导纲要》),提出要在大中小学设立劳动教育必修课程,中小学劳动-|||-教育课平均每周不少于1课时;劳动教育途径要注重课内外结合,在开设劳-|||-动教育必修课的同时,还要在课外校外活动中安排劳动实践。-|||-(1)对此,有学生表示了自己的担忧:中学生的学习时间很紧张,开展劳动-|||-教育会挤占大量学习时间,影响学习成绩。对于部分学生的担忧,你怎-|||-么看?请说明你的理由。-|||-(2)请列举几项你力所能及且应当参加的劳动。(列出两项即可)-|||-(1)①参加劳动会占用一定的时间,如果不处理好劳动与学习的关系,可能会影响学生文化课的学习。-|||-②我们不能将劳动和学习对立起来,学习不仅局限在学校我们所看,所听,所尝所触,所做都可以是学习。-|||-加强劳动教育,引导学生积极参与社.会实践活动,有利于学生养成亲社会,行为塑造健康的人,格,培养劳动-|||-精神。-|||-③劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉人世间的美好梦想都是通过劳 动实现的;生命里的一切辉煌,都是-|||-通过,劳动铸就的。-|||-④学校要深化教育改革,正确处理课堂教学和劳动教育之间的关系,努力使二者相互促进;家长要为孩子提供更-|||-多的劳动锻-|||-炼机会;学生要增强劳动意识,做到知行合一,让自身全面发展。-|||-(2)整理自己的房间;清洗自己的衣物;打扫班级卫生;做一些简易的饭菜;等等。