原地单手肩上投篮的正确用力顺序是()投篮时手臂向前上方伸直,抬肘,使球从 A. 食,中指端投出投篮时下肢蹬地,左右手同时发力,手臂向B. 前上方伸直,食,中指用力拨球将球投出投篮时下肢蹬地发力,手臂向前上方伸直,C. 手腕前屈,食,中指用力拨球,通过指端将球投出投篮时下肢蹬地发力,投篮时手臂向前上方D. 伸直,抬肘,使球从食,中指端投出

下列哪一项器材不属于等张训练?A. 利用弹性阻力装置B. 在功率自行车上练习C. 蹲马步D. 举哑铃E. 丢沙袋

在观察老年人的运动强度时,最简单方便的检测指标是()A. 血压B. 呼吸C. 心率D. 心排血量E. 体温

【单选题】首位集齐世界羽毛球赛事双圈“大满贯”的男子单打球星是()。A. 李宗伟B. 林丹C. 谌龙D. 石宇奇

八段锦的第一式是什么?()A. 双手托天理三焦B. 左右开弓似射雕C. 调理脾胃须单举D. 五劳七伤往后瞧

1.跆拳道起源于( )A. 韩国B. 日本C. 朝鲜半岛D. 中国

准备姿势中，双脚应()A. 左右开立，与肩同宽或稍宽B. 并拢C. 前后站立D. 随意站立

水平一的课程内容包括哪几项？A. 基本运动技能B. 体能C. 健康教育D. 专项运动技能E. 跨学科主题学习

男子篮球运动被列为现代奥运会的正式比赛项目是在()年。A. 1936年B. 1928年C. 1932年D. 1919年

(二)阅读下面的材料,完成 sim 11 题。(9分)-|||-融合、相互促进、相辅相成,共同服务于全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。-|||-其中,体育具有潜在的育人功能。-|||-在基础教育教学实践中,体育可谓是其他各育之根基和前提。体育可以成德、益智、-|||-健美、助劳。体育教育不仅致力于增强学生体质,在培养学生爱国主义情怀、团队合作精-|||-神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用。我们-|||-不仅要重视体育强身健体的作用,更要发掘和弘扬体育的育人功能。-|||-[材料二]习近平总书记强调,加强学校体育工作,推动青少年文化学习和体育锻炼协-|||-调发展,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。-|||-体育教育突出人本化、个性化。享受乐趣是体育教育的第一目标,体育教学应当坚持-|||-"以人为本"的原则,尊重学生身心发展规律,以不同学段学生喜闻乐见、易于接受的方式,-|||-例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发学生的运动兴趣,养成坚持体育-|||-锻炼的习惯。突出个性化要求,让每个学生掌握 https:/img.cdnjtzy.com/zyb_d54711e7ece9e9b05fa789dd29a18702.jpgsim 2 项适合自己的运动技能,是学校体育-|||-教育的基本要求。此外,积极创设条件,为学生提供丰富多彩的体育课程设置和课后体育活-|||-动选项,满足学生参加不同体育运动的需求。-|||-体育教育必须常态化、系列化。开齐开足上好体育课,是实现学校体育育人目标的基-|||-本保证。建设常态化的校园体育活动机制,整体创建体育课堂教学、课外锻炼、体育社团、-|||-俱乐部、体育竞赛一体化的学校体育育人平台。营造良好的学校体育氛围,开展贯穿全年-|||-的每月一项的体育系列活动,注重全员的参与性,提高学生的体育素养。-|||-体育教育逐渐生活化、终身化。体育是与健康、快乐密切相关的一种生活方式,是惠-|||-及一生的重要事情。要构建家校社协同育人的体育教育模式,拓展学生体育发展的空间,-|||-使体育活动融入学生日常生活,促进学生养成良好的运动习惯和树立终身体育的意识,教-|||-会学生一项热爱的、一辈子都能参与的运动,从提升学生身体素质层面向关注心理层面拓-|||-展,促进学生身体、心理和社会适应力和谐发展,让良好的身体素质、积极的心理品格、坚-|||-韧的意志品质成为使学生终身受益的珍贵礼物。-|||-[材料三]2021年4月,教育部等15部门印发的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案-|||-c (2021-2025 年)》提出,全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度,督促检查学生完成情况。体育-|||-家庭作业作为校外体育活动中的重要一环,如何更好地布置和完成?记者采访了相关专家。(二)阅读下面的材料,完成 sim 11 题。(9分)-|||-融合、相互促进、相辅相成,共同服务于全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。-|||-其中,体育具有潜在的育人功能。-|||-在基础教育教学实践中,体育可谓是其他各育之根基和前提。体育可以成德、益智、-|||-健美、助劳。体育教育不仅致力于增强学生体质,在培养学生爱国主义情怀、团队合作精-|||-神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用。我们-|||-不仅要重视体育强身健体的作用,更要发掘和弘扬体育的育人功能。-|||-[材料二]习近平总书记强调,加强学校体育工作,推动青少年文化学习和体育锻炼协-|||-调发展,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。-|||-体育教育突出人本化、个性化。享受乐趣是体育教育的第一目标,体育教学应当坚持-|||-"以人为本"的原则,尊重学生身心发展规律,以不同学段学生喜闻乐见、易于接受的方式,-|||-例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发学生的运动兴趣,养成坚持体育-|||-锻炼的习惯。突出个性化要求,让每个学生掌握 https:/img.cdnjtzy.com/zyb_201d313dc2f9034519f7987575124212.jpgsim 2 项适合自己的运动技能,是学校体育-|||-教育的基本要求。此外,积极创设条件,为学生提供丰富多彩的体育课程设置和课后体育活-|||-动选项,满足学生参加不同体育运动的需求。-|||-体育教育必须常态化、系列化。开齐开足上好体育课,是实现学校体育育人目标的基-|||-本保证。建设常态化的校园体育活动机制,整体创建体育课堂教学、课外锻炼、体育社团、-|||-俱乐部、体育竞赛一体化的学校体育育人平台。营造良好的学校体育氛围,开展贯穿全年-|||-的每月一项的体育系列活动,注重全员的参与性,提高学生的体育素养。-|||-体育教育逐渐生活化、终身化。体育是与健康、快乐密切相关的一种生活方式,是惠-|||-及一生的重要事情。要构建家校社协同育人的体育教育模式,拓展学生体育发展的空间,-|||-使体育活动融入学生日常生活,促进学生养成良好的运动习惯和树立终身体育的意识,教-|||-会学生一项热爱的、一辈子都能参与的运动,从提升学生身体素质层面向关注心理层面拓-|||-展,促进学生身体、心理和社会适应力和谐发展,让良好的身体素质、积极的心理品格、坚-|||-韧的意志品质成为使学生终身受益的珍贵礼物。-|||-[材料三]2021年4月,教育部等15部门印发的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案-|||-c (2021-2025 年)》提出,全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度,督促检查学生完成情况。体育-|||-家庭作业作为校外体育活动中的重要一环,如何更好地布置和完成?记者采访了相关专家。