第三学段要求学生能感受()的表达效果,学习跨媒介阅读与运用,初步运用多种方法整理和呈现信息。

问卷的基本结构包括标题及()。A. 主体(问题与选择答案)B. 结束语C. 前言(指导语)D. 关键词

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 情感陶冶法D. 实际锻炼法

调查问卷中 , 问题的类型包括 ()。A. 封闭式问题B. 半封闭式问题C. 开放式问题D. 态度性问题

3.“一把钥匙开一把锁”体现了( )教学原则。A. 巩固性B. 因材施教C. 直观性D. 循序渐进

对学生古诗文的评价,重点考察( )A. 对古诗文的背景了解B. 重点考察学生的记诵积累C. 考察学生能否凭借注释和工具书理解诗文大意。D. 词法、句法等方面的知识

15. 在促进评价主体的多元化评价时，应注意将( )相结合。A. 教师的评价B. 学生的自我评价C. 学生之间的相互评价相结合D. 师生的相互评价

根据访谈的交流方式,访谈调查可以分为()。A. 直接访谈B. 间接访谈C. 标准化访谈D. 开放式访谈

常用的收集资料方法是()A. 生物医学测量法B. 观察法C. 问卷法D. 访谈法E. 德尔菲法

陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（ ）A. 正确，不得罪每一个学生B. 正确，不放弃每一个学生C. 不正确，挫伤了其他同学的积极性D. 不正确，伤害了其他同学的正义感

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