班组文化理念系统建设,即总结和提炼存在于班组成员思想和行为中的观念和共识。A. 对B. 错

语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成;共同指向学生的核心素养发展,具有()。A. 情境性B. 发展性C. 实践性D. 综合性

当遇到火灾时，要迅速向()逃生A. 着火相反的方向B. 人员多的方向C. 安全出口的方向D. 在原地等待救援

在校园内骑自行车，遇到前方有行动不便的行人缓慢行走在非机动车道，正确的做法是()A. 绕到机动车道骑行通过B. 大声叫嚷让行人让道C. 按喇叭催促，快速从旁边挤过去D. 下车推行，耐心跟随或等待合适时机礼貌避让通过

2014山东济宁)教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的()。-|||-A-|||-心理活动-|||-B-|||-认识活动-|||-C-|||-实践活动-|||-D-|||-生产劳动

阅读短文，回答问题。大墙下的小花苗春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭了起来。小花苗 你哭什么呀 蜜蜂飞过来问 我见不到阳光 长得太小了 别难过 我替你把大墙推倒吧 小蜜蜂用力地推起来 可是哪里推得动啊 小蜜蜂叹了口气 飞走了“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光那里去呀！”这是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓起勇气，沿着墙壁开始往上爬了……终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了，它满身披上了绿叶，开出了金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说瞧，这株小花能爬上那么高大的墙，真勇敢！”(1)我会写出下列词语的反义词。难过——温暖——瘦小——生机勃勃——(2)给第三自然段加上正确的标点符号。(3)填空。(1)短文按的顺序写，先写了小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下。(2)小花苗的“手和脚”指的是。(3)在大墙的阴影里，小花苗；在墙顶上，小花苗。(4)蜜蜂听说小花苗见不到阳光就决定帮它把墙推倒，它为什么要这样做？(5)假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？.

106.安全教育记录分为全员教育、新人教育、变工种教育三种。A. 正确B. 错误

设定最好的()，让全员彻底的遵守并进行改善，这是作为班组长最基本的职责。A. 技能训练B. 工程作业C. 指导方法D. 标准作业

实践能力是创新能力的核心。A. 对B. 错

判断题10. 班组长的基本素质，就是班组长这个岗位职责所需要的知识、技能和职业素养，也就是班长长的任职资格条件。（10分）√ 正确× 错误

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