课程的实施由“计划——工作—回顾”三个环节为主要活动的幼儿园课程是()。 A. 意大利瑞吉欧教育课程B. 蒙台梭利课程C. 华德福幼儿教育课程D. 高瞻课程

以儿童当下直接经验,儿童的需要与动机,儿童的兴趣与心理发展为课程整合的核心的课程属于()。 A. 学科本位综合课程B. 儿童本位综合课程C. 经验本位课程D. 社会本位综合课程

“作为一种内在的品质,是构建的、养成的,需要经过一个逐渐培育、逐渐养成的过程”是在说语文素养的 A. 综合性和层次性B. 稳定性和迁移性C. 养成性与操作性D. 养成性和持续性

2022级《幼儿园课程(专升本)》期末考试园本课程是自下而上的课程开发模式,由幼儿园自己发起并实践研发。() A. 正确B. 错误

35.下列不属于信息技术与语文课整合发展方向具体目标的是( )A.优化教学过程,提高教学质量和效益B.培养学生的信息素养C.培养学生掌握信息时代的学习方式D.提高学生的多媒体技术

由教育行政部门规定的课程计划,课程标准和教材,列入课程表的课程是()。 A. 理想课程B. 领悟课程[1]C. 正式课程[2]D. 运作课程[3]

语文作业系统里语文作业的类型的是（ ）A. 记忆性作业B. 理解性作业C. 应用性作业D. 以上都是

幼儿园高老师为了迅速提高儿童的语言能力，便将小学阶段的口语交际的内容引入到课堂。此教师的做法违背了儿童身心发展的（ ）。A、阶段性B、互补性C、创造性D、个别差异性

29,首次进入实验室做实验首先要做的事情是()。 A. 看使用说明后自己直接进行设备操作B. 随便摆放实验用具,按自己的想法操作设备C. 在实验室负责老师的指导下学习实验室的管理和使用规范D. 把实验材料摆放整齐,按以前学习或工作单位的操作方法使用实验设备

以下幼儿园课程设计取向属于问题中心取向的是()。 A. 经验中心设计B. 生活情境设计C. 人本主义设计D. 广域设计

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