参加了学历（学位）教育，最后没有取得学历（学位）证书，是可以享受继续教育扣除。正确错误

如果在国外进行的学历继续教育，或者是拿到了国外颁发的技能证书，就可以享受继续教育专项附加扣除。正确错误

明确本次习作的任务和要求。-|||-1.审清题目:这篇习作要求我们 () 。-|||-A.写一个人 B.写一处场景 C.写一件事 D.写一只动物-|||-2.审清内容:选出以下场景对应的心情。(可多选)-|||-(1)在出站口等待久别的爸爸归来。 A-|||-(2)一个人走夜路。 C-|||-(3)登上领奖台。 D-|||-(4)参加百米比赛。 B-|||-(5)参加班干部竞选。 E-|||-A.兴奋 B.担心 C.害怕 D.激动 E.紧张 F.焦虑-|||-(6)第一次当众讲故事 。F-|||-3.审清重点:选一件令你心儿怦怦跳的事,按照记叙文六要素 物 时间 、地点 一、-|||-__ 一、过过 _。结果_来写,注意详 得当 重点描写当时 的心情。-|||-__ __-|||-选材训练 读一读下列习作主题的素材。-|||-1.晚上十点,我一个人回家,回家路上有几个路灯坏了,一闪一闪的,就像是怪兽的眼睛,我吓得浑-|||-身哆嗦,立马往家里飞奔而去。-|||-2.当我在车站看到爸爸时,立刻抑住内心的激动,高兴地扑上去抱住了他。-|||-3.今天小明在操场捡到了钱,他将钱交给了体育老师,老师当着全班学生的面夸小明拾金不昧,小-|||-明一天的心情都是美滋滋的。-|||-4.暑假,爸爸、妈妈终于带我来到了海边,我看着这蔚蓝的大海,不由地哼起了歌,心情像迎着海风-|||-驰的帆船一样轻快。-|||-词语积累 将下列词语补充完整,如果能运用到习作中就更好了。-|||-心急如 ()-|||-() 战心惊-|||-提心 () 胆-|||-不知所 ()-|||-手舞足 ()-|||-欣喜若 ()-|||-喜出望 ()-|||-面如 () 色-|||-心如死 ()-|||-心神不 ()-|||-() 泪盈眶-|||-() 心似简-|||-脸上火 () 的-|||-汗毛都 () 起来了-|||-心里打起 () 来-|||-() 飞魄散-|||-心都 () 到了嗓子眼-|||-怀里像 () 了只兔子-|||-十五个吊桶打水-(七上八下)-|||-写法训练 读下面的语段,完成练习。-|||-颁奖仪式正式开始了,当主持的老师让我上台领奖时,全场静得连地上掉一根针都能听得到,-|||-此时的我心情十分紧张,既胆怯又激动地站了起来,然后在众目睽睽下,走上了梦寐以求的领-|||-奖台。-|||-1.给上面这段话拟个标题:类奖-|||-2.第一次上台领奖,我的心情是 紧张、胆怯、激动-|||-3.找出语段中ABCC式的词语 众目睽睽,再写两个:想入非非,人才济济。-|||-纲训练 学一学,列提纲,理思路。-|||-紧张的接力赛-|||-开头:介绍我的心儿怦怦跳的事件一接力赛。(点题)-|||-交代时间、地点、主要人物。-|||-主体:多多用神态和心理描写,丰富文章内容。-|||-把事情发生的经过和结果描写完整,有代入感。-|||-结尾:着重点出心跳经历的感受,与开头相呼应。

发生火警时,逃生只需跟着别人跑。A. 对B. 错

1416.火灾逃生基本原则有（）A. 寻找安全通道B. 使用电梯逃生C. 避免拥挤和踩踏D. 自我救助的同时帮助他人

62.[判断题]大学校园内可以自由成立社团、创办校内发行刊物，无须审批。()(判断题)A. 对B. 错

教育对外开放承担着（ ）的职责任务，要聚集广大海外留学人员爱国能量，主动宣传祖国发展成就，积极发挥来华留学人员和外籍教师的的桥梁作用，积极促进中外文化交流。A. 传播中国理念B. 融通中外C. 发展生产D. 增信释疑

10.美国教育家( )提出了学科基本结构的观点，强调学习学科基本结构的重要性。A. 冯特B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 杜威

227.听从学生会干部或高年级学生到宿舍推销各类产品的 人，并帮忙推销。A. 正确B. 错误

阅读下文，完成下面小题。 给“直升机父母”的七条忠告 作者：南桥 ①农村留守儿童问题近年社会关注不少。这些孩子父母远游，其教育“营养不良”。城市中产家庭的儿童，则存在教育“营养过剩”父母、祖父母、外祖父母、家教和保姆组成的庞大阵营，带着浓厚的焦虑和期待，如同大山一样压在孩子身上，童年就这样压碎了。这个问题有一定的世界性。泰迪·韦恩在在《纽约时报国际生活》中称，现在有不少夫妻不愿意要孩子。其中原因之一是养育负担太大。有的家长特别害怕被拉入其他妈妈的团体，害怕游乐场和日托中心的交际，以及那些没完没了的活动和课程——如今这些活动和课程是中上层阶级养育子女的常规内容。是不是所有的父母都必须陷入这种疯狂呢？其实过了头的养育，才是今日教育焦虑的一大根源。 ②儿童发展研究者曾提出“直升机父母”一说。 ③前斯坦福大学新生管理处主任、哈佛大学法学博士朱莉·莉斯考特一海姆斯博士，写了《如何养育成人：打破过度养育陷阱，成功养大孩子》一书，力陈“过度养育”的弊病。过度养育是指孩子力所能及或是可以学着做的事，父母都去代劳。例如，小孩打闹，大人帮助协调解决。去什么地方，家长都不放心，要亲自接送。“我们就像对待珍稀花草一样对待孩子，在照料上不厌精细，一见风吹草动，怀疑孩子可能受到打击，便冲上去保护。” ④过度养育会损害孩子的能力、韧性、快乐和自我意识。如果说家长、孩子、家教是生产者的话，大学、用人单位、未来配偶，则是消费者。海姆斯多年接触刚脱离父母的大学新生。若这些新生成长中“养育过度”，其行为会立竿见影地显露出来。海姆斯自己接待新生的时候，有的新生话都不会说，而是父母在边上代劳。 ⑤过度养育的后果，会往后延续多年。在日后就业上，被呵护过度的孩子，遇到用人单位，更会问题多多。2005年，一个名叫理查德的常青藤学校毕业生在华尔街某投资银行就职，年薪25万。他的工作时间很长，很辛苦，妈妈心痛，想方设法找到小伙子老板的电话，跟他抱怨。次日小伙子上班时候，在电梯口就进不去了，保安把他的东西装在一个纸盒子上拿过来，让他走人，纸盒子上写着：“问你妈妈去。”这个老板或许不应该用这种恶劣的方式处理问题，但小伙子妈妈的做法颇让人厌烦。儿子都工作了，还大事小事来插手，恐怕哪个雇主都难以接受。 ⑥在婚姻家庭问题上，《圣经》上告诫男女成人之后，要离开父母，和配偶结合，成为一体。失败婚姻则是一方甚至双方无法割断和原家庭的脐带，任由父母控制。2016年初北大一位教授，和银监会一位美女处长闹出离婚大战。在网上传得沸沸扬扬。双方交母互向核子配偶单位写控告信。两个功成名就的当事人，在婚姻家庭的纠纷中，却离不开父母的控制，外人看了纳闷，可在我们这个“可怜天下父母心”声音极高的国度，这种事是在寻常。 ⑦看完此书，我总结过度养育有七宗罪：(1)只给东西不练能力。(2)_____________(3)_____________(4)只重视学习和升学。(5)_____________(6)_____________(7)不听专家意见。 ⑧针对这七宗罪，不妨建议如下： ⑨第一，要放权授能而不是微观管理。在企事业单位，大家可能都知道经理人对于员工的管理，一种叫授能是给员工自主权，让他们自行决定工作方式，承担相应风险，此间除了完成工作之外，员工能力、积极性得到提升。另外一种管理，是微观管理，抓西瓜也抓芝麻，事必躬亲，员工得不到合理训练，能力不升反降，管理者本人也累。这种领导是无能的领导。家庭也是社会组织，运作上不无类似。大事小事必躬亲的家长，是无能的家长。 ⑩第二，适度“放养”，教会孩子如何和陌生人说话，而不是“不要和陌生人说话”。问题是孩子成年后会接触一个又一个陌生人，不是所有陌生人都危险的。有危险的陌生人，不与其说话不一定就能解除危险，不如教会孩子如何应对。 ⑪第三，学会延迟满足，让孩子吃苦吃亏。过分强调要给孩子瞬间满足，不能刺激他们的心灵。父母都把孩子当成了纸糊的泥捏的，受不起一点打击。为了鼓励、夸奖他们，让他们瞬间满足则不惜代价。得让孩子吃点苦，吃点亏，这样他们会成长得更皮实些。 ⑫第四，不要参与恐怖的“升学军备竞赛”。父母为了孩子成功，每一步都跟着扶持：帮孩子选课，选容易得A的课程，帮孩子做作业、写文章等。在中国不要说上大学了，就是找幼儿园、小升初的过程，都是家长在血战。其实正规教育没有这么重要，本书说的原生家庭中的家教对人的成长更为重要。 ⑬第五，让孩子根据不同年龄的能力，学着做家务。由于过度强调孩子的学习，强调培养孩子的自信，一些日常、琐碎的事情，比如家务，都是家长代劳。孩子日后进入社会，毫无准备。不会做这些都还事小，关键是孩子没有父母陪伴的时候，要会安全、高效地做事。劳动给人带来快乐，完成任务且能帮助他人，也会带来荣誉、自豪和团队归属感。有家教的人家，无论中外，都会蓄意在这方面训练。 ⑭第六，让小孩渐渐自己拿主意，自己解决问题。家长应该训练小孩在做事、办事上，逐渐独立自主。家长让小孩自己思考，不要过早给答案，学一点“苏格拉底式询问”和批判性思维方法。 ⑮第七，多听专家的，而不是周围婆婆妈妈的。比如和有类似想法的家长形成一个社区：和配偶达成共识。建议大家去关注一些相关专家，不要看微信上水平和自己差不多的人的文章。一些作者为了寻求更多关注，有强烈的媚俗倾向。多去看看真正的专家学者怎么说，可以改变我们的很多错误观念。 ⑯人类总要经历些风吹日晒，否则无法应对日后更大的风浪。现在“直升机父母”说法都过时了。父母中新的品种叫“无人机父母”。他们平时看不到，却通过短信、微信，隐形地在遥控。一旦孩子有丁点问题，他们立刻抵达现场，“危难之处显身手”。还有一个新说法，叫“割草机父母”，说这种父母，在前面给孩子清道，什么杂草和石子都不留下，让孩子的路平平坦坦。小孩的路，都是家长给铺好了，哪还需要他们去走出来？ (选自2016年12月10日《南方周末》，有删改)【小题1】第②段画线的词语“直升机父母”在文中是指_____________________。 【小题2】对第①段内容，下列分析不正确的一项是( )。 A．文中提到农村留守儿童问题，是为了引出城市中产家庭的儿童教育存在“营养过剩”。 B．“童年就这样压碎了”一句中“这样”指代的是家庭成员的阵营庞大，家长的焦虑和期待沉重。 C．教育“营养过剩”问题不仅仅是在中国存在，而且有一定的世界性。 D．根据泰迪·韦恩的说法，现在有不少夫妻不愿意要孩子，根本原因是养育负担太大。 【小题3】根据文章③-⑥段的内容，概括“过度养育”的危害。 【小题4】以下对文章的分析不恰当的一项是( )。 A．第①②段提出文章讨论的对象，总领全文。 B．第③至⑦段着重阐述了过度养育的危害。 C．第⑧至⑮段提出了针对上文的七条建议。 D．第⑯段继“直升机父母”又提出了“无人机父母”、“割草机父母”，他们名称不一样，性质也不一样。 【小题5】根据文章提到的七条忠告，填写表格。 七宗罪 七条忠告 1 只给东西不练能力 要放权授能而不是微观管理 2 适度“放养”，教会孩子如何和陌生人说话 3 学会延迟满足，让孩子吃苦吃亏 4 只重视学习和升学 不要参与恐怖的“升学军备竞赛” 5 让孩子根据不同年龄的能力，学着做家务 6 不听专家意见 多听专家的，而不是周围婆婆妈妈的 【小题6】下面有一段小学生和妈妈的对话，结合文章的观点。对妈妈的态度加以评析。(不超过80字) 妈妈：今天上学怎么样？ 孩子：还好，可是我把书包忘到学校了。我怎么办？ 妈妈：你觉得该怎么办呢？ 孩子：妈妈，你能不能开车带我回学校去拿？ 妈妈：对不起，不行。我下午还有别的事。你觉得可以怎么解决呢？ 孩子：我可以打电话问同学，问作业是什么？ 妈妈：可以。 孩子：可是我需要的东西可能在书包里。或许我可以发邮件给老师，告诉她我忘了，问她怎么说。 妈妈：也可以。按你自己的想法，然后试着自己解决看。