材料就这样，我浑浑噩噩地、无精打采地进入高三。这一年，孙老师被调来担任我们的班主任，我不知道他是怎么察觉到我“玩世不恭”的。在一个冬日的课间，他把我叫到操场上。“来看，我给你做几个实验！”在暖和的阳光下，我懒洋洋地点了个头，算是应付。他找了一段树枝，在沙地上画个大瓶子，瓶口封闭，上端有个导管似的装置，瓶子里有一只小鸟，活蹦乱跳的样子。这是干啥？我很好奇。一感到奇怪我就上了心，于是认真盯着看。第二幅图里，小鸟倒下了。第三幅图里，是一个空中飘浮的气球，气球边上是一个熟悉的化学方程式。见我认真观看，他温和地说道：“第一幅图里的鸟能活蹦乱跳，是因为瓶子里有空气，重要的是氧气，抽走了气体，鸟就窒息了。”我点点头。“一个瘪的气球注入氢气就能飞扬在高空。氢气和氧气能合成人和万物的生命之源——水。姑且把理想比作氢气，把现实比作氧气，这合成的东西对人可是必不可少的呀，你说呢？”听完孙老师的一席话，我醒悟了。我记不得当时对他说过什么，只知道从那之后，我摆脱了自己设置的真空，高考后我去了理想的大学。1.问题：请结合材料，从教育本质观的角度，评析孙老师的教学行为。(14分)

在科研活动过程中违背社会道德属于学术不端行为，包括以下哪些方面？(多选题)A. 同一篇文章在内部刊物上发表后，又在公开刊物上发表B. 在个人履历表、资助申请表、职位申请表，以及公开申明中故意包含不准确或会引起误解的信息，故意隐瞒重要信息C. 骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源D. 滥用科研资源，用科研资源谋取不当利益，严重浪费科研资源

65. 在个性化精准教学中，数据分析帮助教师为每个学生量身定制学习计划。A. 正确B. 错误

37.（1.0分）大火封门无路可逃时，可用浸湿的被褥、衣物堵塞门缝，向门上泼水降温，以延缓火灾蔓延时间，呼叫待援。()A. 对B. 错

学校应()进行校级的实验室安全事故应急演练A. 每月B. 每年C. 三个月D. 半年

()是教学活动的灵魂,是教学活动的出发点和归宿。A. 教学内容B. 教学目标C. 教学手段D. 教学过程

67. (1.0分) 实验室内可以堆放个人物品。( )A. 对B. 错

幼儿园课程的特点有()。A. 融合于一日生活中B. 以游戏为基本形式C. 基础性而非义务性D. 以幼儿直接经验为基础

正在实训中,下列做法正确的是()。A. 随意外出上厕所B. 有学生会同学叫可以直接离开车间C. 班主任叫就可以直接离开车间D. 和任课教师请假才可离开实训车间

85.(1.0分)实验室操作失误的本质原因是实验过程中违反操作规程。()A. 对B. 错

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