填空题。每空1分，共20分。（1）《汉语拼音方案》是一个采用（ ）字母拼写现代汉语普通话语音的方案。（2）“ɡuī”这个音节有（ ）个音素。（3）普通话中的舌面不送气清塞擦音是（ ），其国际音标是（ ）。（4）从汉字符号记录语言的单位来看，现代汉字基本上是一种（ ）文字。（5）根据传统汉字“六书”，“本”是（ ）字，“斩”是（ ）字。（6）现代汉语词汇是一个动态的集合体，它有不同的来源，如“驸马”是（ ）词，“埋单”是（ ）词，“克隆”和“WTO”是（ ）词。（7）在双音节词中，从构词方式上来看，合成词占绝对优势。合成词的构词方式主要有三种：（ ）、（ ）和（ ）。（8）“着”用在动词后表示（ ）或（ ）。（9）从语法结构关系上讲，“吃面条”和“吃食堂”都是（ ）结构，但从语义结构关系上讲，它们分别是（ ）和（ ）。（10）《礼记·大学》“如好好色”一句古注曰：“好好，上呼报反，下如字”，今音第一个“好”读（ ），第二个“好”读（ ）。

学生在参加竞赛、科研及实践活动等方面取得成果,向教务处提出()学分申请,经学校审核后,可获得相应学分()A. 科研B. 竞赛C. 实践D. 创新创业

35.判断题(2分)我国科技人才的数量按照学历层次由低到高而逐层递增。()A. 错B. 对

加快建设教育强国建设的重大意义有（）A. 是建设现代化教育强国是满足人民美好教育生活的迫切需要。B. 是建设现代化教育强国是满足经济社会高质量发展的迫切需要。C. 是建设现代化教育强国是培养大批战略科技人才，实现科技自立自强的迫切需要。D. 关乎人民的美好生活，关乎党和国家事业发展全局

阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：教育是立国之本、强国之基，民族要振兴，教育必先行。我们要坚持优先发展教育事业，大力培养人才、造就人才，从整体上提高中华民族的整体素质，化人口大国为人才强国，以人口高质量发展支撑中国式现代化。坚持“立德树人”，培养堪当民族复兴重任的时代新人。“长树先长根，立人先立德”，没有德，再有才华也无济于事。学校作为教书育人重地，要始终把立德放在第一位，把立德树人作为教育的根本任务，用科学理论铸魂育人，以时代思想陶冶情操，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。教师是学生的启蒙者、引路人，教书先教人，育人先育己，以高尚的品格、文明健康的举止，潜移默化地引导学生，以正能量的热度给学生心灵埋下真善美的种子，以报国之心引导学生扣好人生第一粒扣子，为学生成长打好精神底色。以改革创新为动力，全面提高教育水平。2023年，我国教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位，是进步最快的国家。持续发挥教育的先导作用，加快教育大国向教育强国转变，必须用好改革创新这一招，深化教育机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，科学设置专业课程体系，创新教学方法[1]，引导学生独立思考，注重启发式教育，增加吸引力、趣味性，不断在特色上实现新的突破，加快培养创新型、复合型和应用型等各类高素质人才，加快教育大国向教育强国转变。促进教育公平，让优质教育惠及每个孩子。教育是最大的民生，教育公平是最大的公平。教育部2022年统计数据显示，2012—2021年，全国小学净入学率[2]从99.85%提高到99.9%以上，初中阶段毛入学率[3]始终保持在100%以上。义务教育阶段建档立卡脱贫家庭学生辍学实现了动态清零，长期存在的辍学问题得到了历史性解决。但我们仍要把促进教育公平融入深化教育领域综合改革的各方面各环节，进一步缩小区域、学校、群体、学段之间的差异，着力解决教育发展不平衡不充分问题，不断扩大优质教育资源供给。要加大教育投入，用真金白银改善教育环境，让学校有更好的建筑和硬件设施、有更美的风景。此外，还要全力推进教育数字化，开辟教育发展新赛道，塑造教育发展新优势，让每个学生都能分享到优质的资源，受到名师的指点。促进教育公平不仅要让孩子能上学，而且要“上好学”，让每个孩子都有出彩的机会。百年大计，教育为本。我们要坚定不移把教育放在优先位置，全力办好人民满意的教育，加快建设教育强国，着力提高人口整体素质，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦夯实根基。（摘编自杨荣强《加快推进教育现代化[4]，为实现强国梦夯实根基》）材料二：近日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，对新时代教育评价改革作出了系统部署。这是首次由中共中央、国务院出台的教育评价改革文件，凸显了教育评价在新时代教育事业发展中的重要地位，在新中国教育史上具有划时代意义。教育评价是教育治理的重要内容，也是人才培养的重要环节，直接影响公共教育[5]资源的配置，影响学校的办学行为、教师的教学行为和学生的学习行为。同时，评价还深刻影响全社会的教育观念，进而影响家庭的教育选择[6]，并在很大程度上影响甚至塑造一个时代的教育生态。正是基于评价的极端重要性，教育评价被誉为教育的“指挥棒”。“指挥棒”作用发挥好了，教育事业发展就能沿着正确方向前行，否则将可能导致教育资源的错配，甚至将教育引向歧途。改革开放以来，特别是进入21世纪以来，我国在教育评价制度改革方面作了许多探索，取得积极进展。但在教育评价实际工作中，仍存在不少突出问题，主要是一些地方和学校片面地以考试成绩评价学生、以升学率评价学校、以发表论文数量评价老师、以学历评价人才，评价方法不够科学，对评价结果重视不够等。总的看，教育评价还没有很好地体现促进学生全面发展的导向，评价在优化教育资源配置、调动教师工作积极性、服务经济社会发展等方面的作用还没有充分发挥。加快构建与新时代教育事业发展目标任务相适应的教育评价制度，已成为一项重要而紧迫的任务，势在必行。党中央对深化教育评价改革高度重视。党的十八大以来，习近平总书记多次作出重要指示批示，对改革完善人才评价、科技评价等工作提出明确要求。特别是在2018年召开的全国教育大会上，总书记着眼教育事业发展全局，一针见血地指出了教育评价存在的“五唯”顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。总书记的重要讲话，不仅突出强调了教育评价的极端重要性，同时也为深化教育评价改革指明了方向。深化教育评价改革，关键在于压实责任，敢于碰硬。地方各级党委和政府要树立正确的教育政绩观，在干部选任考核、学校评价、重大项目安排等各项工作中，构建一套科学合理的评价体系。各级各类学校要树立科学的教育观，将立德树人摆在学校工作的中心位置。资源配置、教师评价等工作都要突出人才培养这一中心，重视培养学生的综合素质，围绕德智体美劳全面发展构建学生评价体系。与此同时，还要加强教育评价研究，遵循教育规律，注重利用现代信息技术和科学的测量手段，探索简单可靠的教育评价方法。（摘编自朱之文《用科学的教育评价引领推动教育现代化》）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 中小学入学率稳步提升，辍学问题得到历史性解决，说明教育现代化代表着教育改革重要方向。B. 优先发展教育事业、加快推进教育现代化、建设教育强国，对实现中华民族伟大复兴具有重要意义。C. 教育评价一旦出现问题，会导致教育资源的分配不均，还会让教育事业发展偏离正确发展方向。D. 改革开放以来，我国在教育评价制度改革方面取得长足发展，但局部地区仍然存在诸多不足。2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 学校要始终把立德放在首位，坚持德育为先，贯彻落实立德树人的基本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。B. 深化教育机制改革、科学设置特色课程体系等改革创新措施，对加快我国从教育大国向教育强国转变意义重大。C. 新时代教育事业发展中，教育评价具有重要作用，事关教育发展的根本方向，在我国教育史上具有划时代意义。D. 深化教育评价改革，推进教育现代化，需要各级各类学校树立科学的教育观，将立德树人摆在学校工作的中心位置。3. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 材料一围绕促进教育现代化、实现强国梦的中心论题，从立德树人、改革创新、教育公平等方面展开论述。B. 材料一第四段采用举例、类比等论证方法，论证由浅入深、层层推进，表现了教育现代化视野下的教育公平。C. 材料一和材料二都围绕加快推进教育现代化的话题展开论述，但两则材料论述各有侧重，重心并不相同。D. 材料二论证结构清晰，开篇提出论点，中间层层递进分析，结尾总结归纳，论证过程逻辑严密、条理分明。4. 下列选项对材料二行文思路的分析，不正确的一项是（ ）A. 第一段：引出话题→（介绍）中共中央、国务院印发文件→强调教育评价在新时代的重要性。B. 第二段：论述教育评价的重要性→（分析）其对资源配置、办学行为等的影响→凸显其关键地位。C. 第三段：阐述教育评价制度改革势在必行→（揭示）当前教育评价的积极探索→强调改革的必要性。D. 第四段：说明党中央对改革的高度重视→（列举）重要指示及讲话→分领域指出改革的具体措施。5. 教育现代化是新时代中国特色社会主义现代化建设的重要支撑，请结合两则材料分析如何加快推进教育现代化。

24.简述OMO教训模式在教育科技中的优势。1.资源整合2.个性化学习3.互动性加强4.效率提升

组织或带头罢课、罢餐、静坐，造成严重后果者，给予()处分。A. 记过B. 开除学籍C. 留校察看D. 严重警告

请阐述青少年人际交往的发展特点,并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?青少年的人际关系的发展:①朋友关系在青少年生活中非常重要;②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离,父母的榜样作用也弱化了;③在师生关系方面,他们开始评价教师的好坏,有自己喜欢和不喜欢的教师。青少年的人际交往的教育:①人际交往的基本原则:互相接纳,社会交换,维护自尊,情境控制。②人际关系的建立:第一印象,主动交往,移情理。2强化普及义务教育,延长义务教育年限3中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4教育的国际交流加强5高等教育的类型日益多样化[15]简述教师劳动的主要特点?1复杂性,创造性2连续性,广延行3长期性,间接性,4主体性示范性[16]简述教师应如何热爱学生?1把对学生的爱与严格要求相结合2把爱与尊重信任相结合3要全面关怀学生4要关爱全体学生5对学生保持积极稳定的情绪[17]简述我国新型师生关系的特点?1尊师[1][1]爱生2民主平等3教学相长[2][2]4心理相容[18]怎样建立良好的师生关系?1教师要树立正确的学生观2提高教师的自身修养3发扬教育民主[3][3]4正确处理师生矛盾[19]如何建立教师的威信?1培养自身良好的道德品质2培养良好的认知能力和性格特征3注重良好仪表,风度和行为习惯的养成4给学生以良好的第一印象5做学生的朋友与知己[20]联系实际谈谈教师应具备哪些素养?1首先应具备一定的职业道德素养包括忠于人民的教育事业,热爱学生,团结协作,为人师表2教师应具备一定的知识素养,包括政治理论修养,精深的专业知识,广博的文化基础知识和必备的教育科学知识3教师应具备一定的能力修养,包括语言表达能力,组织管理能力,组织教育和教学能力和自我调控能力和反思能力[21]试述教师职业角色1从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者2从教师与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者3从教师与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者4从学校与社区的关系看,教师应该是社区型的开放型教师[22]教学应该遵循哪些规律?1直接经验与间接经验相结合的规律2教师主导作用与学生主体作用相统一的规律3掌握知识与发展智力相统一的规律4传授知识与思想品德教育相统一的规律[23]教学的基本特点?1教学以培养全面发展的人为根本目的2教学由教与学两方面活动组成3学生的认识活动是教学中的重要活动4教学具有多种形态,是共性与多样性的统一[24]教学基本任务?1使学生掌握系统现代科学文化基础知识,形成基本技能,技巧2发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力3发展学生体力,提高学生的身心健康水平4培养学生高尚的审美情趣和能力5养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性心理品质[25]班级授课制[4][4]的局限性1学生的主体地位或独立性受到一定的限制,教学活动多由教师直接做主2实践性不强,学生动手机会少,探索性,创造性不易发挥,主要是接受现成的知识3难以照顾学生的个别差异,强调的是统一,齐步走4教学内容和教学的方法的灵活性有限[26]论述教学原则中的巩固性原则[5][5]1巩固性原则是指教师在教学中,要引导学生在理的基础上牢固的掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能准确无误的呈现出来2要在教学的全过程中加强知识的巩固,巩固知识并不是期末复习阶段的事,而要贯穿于整个教学过程中3组织好学生的复习工作,复习在整个教学过程中占重要地位复习要抓住两点①复习要及时,要抓住基本的,规律性的知识,②复习的方式方法和内容要多样化要把经常性复习,阶段性复习和期末复习结合起来,使复习成为体系,逐步加深对知识的理3教会学生记忆方法,记忆方法很多如,提出明确的记忆任务,在理的基础上识记,注意调动多种感官等,教师要有目的地进行选择并加以运用。[27]教学方法[6][6]选择的基本依据1教学任务2教学内容3学生年龄特征此外,教学方法的选择与运用除受教学任务,教学内容和教学年龄特征的影响外,还受教学手段[7][7],教学环境[8][8],教师特点等因素的制约[28]一堂好课的基本要求1要使学生的注意力集中2要使学生的思维活跃3要使学生能够积极参与到课堂中来4要能够使个别学生得到照顾[29]教学评价的基本原则1客观性原则2发展性原则3整体性原则4指导性原则[30]抛锚式教学的基本环节1创设情境2确定问题3自主学习4协作学习5效果评价[31]简述教学评价的功能和意义教学评价是教学过程中不可缺少的一个基本环节,它在教学过程中发挥着多方面的功能,从整体上调节,控制着教学活动的进行,保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目的1诊断教学问题2提供反馈信息3调控教学方向4检验教学效果教学评价的意义在于促进教学目标的实现和教学质量的提高,把竞争机制引入教学领域,有效地调动教学各方面的积极性,有助于改进教学管。[32]简述德育过程的基本规律1德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程2德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程3德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程4德育过程是一个长期的,反复的,逐步提高的过程[33]简述德育的基本内容1爱国主义教育2理想教育[9][9]3集体主义教育[10][10]4劳动教育5人道主义与社会公德教育6自觉纪律教育7科学世界观和人生观教育8民主与法治观念的启蒙教育[34]简述德育教育新形势1通过开展社区教育进行德育2开展心理健康教育活动3建立德育基地4创办业余党校[35]确立德育目标的依据是什么?1时代与社会发展的需要2国家教育方针和教育目的3民族文化及道德传统4少年儿童思想品德形成,发展的规律及心理特征[36]试述德育的任务1培养少年儿童初步树立坚定正确的政治方向2引导学生逐步树立科学世界观和人生观3逐步使学生具有社会主义基本道德品质和法制观念及养成文明行为习惯4培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质[37]试论述德育过程是对学生 知、情、意、行的提高过程这一基本规律1知,即品德认识,是人们对是非。善恶的认识和评价,以及在此基础行形成的品德观念,包括品德知识和品德判断两个方面2情,即品德情感,是人们对客观事物作是非,善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎,好恶的态度。对品德行为起着巨大的调节作用3意,即品德意志,是人们为实现一定的品德行为所作出的自觉而顽强的努力是调节品德行为的精神力量4行,即品德行为,它是通过实践或练习形成的,是实现品德认识,情感以及[品德需要产生的品德动机的行为定向性及外部表现,是品德的外在表现和客观标志5在品德形成和发展过程中,知、情、意、行几个因素既相互独立,又相互排斥,其中 知 是基础,行,是关键6学生品德的知情意行几个方面,在发展方向和水平上又具有不平衡性,因此品德教育可以视学[11][11]生品德发展的具体情况,具有多种开端,不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序[38]当前班级管理存在的问题是什么?1班主任对班级的管理方式偏重于专断2班级管理制度缺乏活力,民主管理程度低[39]班级管理的功能有哪些?1有助实现教学目标,提高学习效率2有助于维持班级秩序,形成良好的班风3有助于锻炼学生能力,让学生学会自治自理[40]简述如何培养班集体1确定班级的共同奋斗目标2建立得力的班集体核心3建立班集体的正常秩序4组织形式多样的教育活动5培养正确的舆论和良好的班风[41]论述班主任在班级管理中的地位与作用

21/100(分值1.0分,难度:易)()年5月,教育部颁发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求高校要结合各专业的特点,全方位推进各类专业课程思想政治建设工作。A. 2020B. 2010C. 2005D. 2015

2.[判断题]不准备创业的学生学习创新创业课程-|||-有助于提升综合素养和能力。-|||-A 对-|||-B 错