《语文课程标准》中的目标体系由两个部分组成,这两个部分分别是阶段目标和( )A. 年目标B. 月目标C. 周目标D. 总目标

(2分)对班里的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察，这种方法叫（）·A.定点法·B.定时法·C.定人法·D.观察法

叶圣陶先生说:'有了课本或选文,然后养成,培植,训练的工作得以着手',这句话说明了语文教材是() A. 学生学习语文的凭借B. 是课程目标的载体C. 教师指导学生学习语文的载体D. 构成语文课程的基本要素之一

用于了解学生的潜在能力，带有预测性质的评价是（）A.水平评价B.成绩评价C.综合评价D.学能评价

前苏联教学论专家斯卡特金和聂恰耶娃把小学的作 文分为三类:第一类是具体形象的记叙文,第二类 是看图作文和听音乐作文,第三类是读书笔记。此 写作序列类型属于( ) A. 语言交际功能型B. 写作能力型C. 心理能力型D. 科际联系型

下列属于当代阅读教学经验的一项是（）A. 学思结合B. 博览群书C. 熟读成诵D. 情境教学

充分利用课本中那些精致而传神的插图教儿童学习发音、记忆每一个字母的形体方法,被称为() A. 实物演示法[1]B. 情境图示法C. 情感激发法D. 媒体辅助法

传统作文教学的训练序列是（）A. 分步训练B. 分格训练C. 先放后收D. 素描训练

从课程标准看，综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性，既具有导向性又具有延展性，由此看来，综合性学习（）A. 有利于教师综合素养的提高B. 打破了传统的封闭型的语文教学模式C. 革除了过去单纯依赖教师传授知识的弊端D. 有利于学生个性的生成和发展

新的语文课程评价观突显教学评价的（）A.终结性功能B.隐性功能C.科学功能D.发展性功能

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