在“做人好,还是做动物好”的辩论话题中,幼儿不仅能说出“做人个好”的观点,还能说出理由辩驳对方:“做人很辛苦的,要学习很多东西。”这表明幼儿在“解释并坚持自己的观点的经验”方面处于( )A. 拓展阶段B. 初始阶段C. 稳定阶段D. 深入阶段

本门课的目标就是：从自我出发，了解自己，学会规划，管理时间，确定目标，培养全方位的职业素质。

【单选题】“大学生志愿服务西部计划”按照公开招募、()、组织选拔的方式招募高校毕业生。A. 强制报名B. 重点考虑C. 提前报名D. 自愿报名

[单选] 北京师范大学珠海分校励耘青年志愿者协会有多少个分会：（）。A. 12B. 13C. 14D. 15

属于美国课堂互动评估系统的“教学支持”领域维度的内容是()。A. 行为管理B. 课堂效率C. 语言示范D. 教学安排

99/100学前儿童语言教育的目的是培养孩子的听说能力,不涉及阅读和写作。()A. 正确B. 错误

某幼儿园准备进行“夏天好,还是冬天好”的辩论,教师课前准备了两个背景墙:夏天的沙滩和冬天的雪。这种辩论环境的创设属于( )A. 根据辩论内容增添环境的现场感B. 提供专门的活动橱以方便辩论C. 用榜样力量来激发辩论的热情D. 仔细观察并随时调整辩论道具

儿童语义的发展是指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得，其语言结构层次是______A. 词、句子和语段B. 词、句子和语用C. 语音、词和句子D. 语音、语段和语用

一、判断题:( × )1.语言 是由语言和言语构成的,语文的本质,就在语言与言语的矛盾统一的辩证关系之中。(语文)( √ )2.语言,是一套表达观念的符号系统;所谓言语,则是指个人运用语言的行为及作品。( × )3.言语 有三个要素:语音、词汇和语法;相应地,言语的人文性内涵,分别体现在语音、词汇和语法这三个方面。(语言)( √ )4.所谓言语内容,是指在具体的言语活动中,语言与言语环境相结合所产生的意义。所谓言语形式,则是指言语活动的方式,是语言与言语环境相结合的方式。( × )5.语文是人掌握世界的基本方式,这就是语文作为人的生命活动方式的全部 内涵。( × )6.语文素质,是指人最基本、最重要的语文能力 ,是一个人语文修养方面最基本、最重要的部分。(修养)( √ )7.语感图式是言语表达式在言语主体内部的一种有序构成,是一种高度复杂、高度综合性的心理系统。( × )8.语文思维 是语文素质的核心,语文素质的其他要素是从属于语文思维 的。(语感)( × )9.语感可以通过两条途径获得,一是单纯的言语实践,一条是自觉的言语实践。“读书百遍其义自见”就是一种自觉的 言语实践。(单纯的)( √ )10.语文知识不能自动直接转化为语感,但它可以帮助语感的生成,提高语感的品位。( × )1..语文技能包括语文动作技能和心智技能两个方面,作为语文素质的一个要素,实践性是语文课程的重要特性,所以,语文技能主要指语文动作 技能。(心智操作)( )12.对话,是言语活动中最有生命力、最有审美价值的层面,语文教育的目的,说到底,就是要培养学生的对话能力。13.语文课程的“复合型目的观”强调构建知识、能力、智力与思想等多方面因素组合的复合型目标体系,是新课程改革应该坚持的方向。P99( )

下列表述中,不属于“说明性讲述活动”的教育组织策路的是( )A. 说明性讲述需要有一定的认知准备做铺垫B. 在科学活动中引入说明性讲述的核心经验C. 注重凭借物的选择与使用D. 说明性讲述核心经验的形成不仅仪局限于讲述活动