对教育技术影响较大的传播理论主要有____、____、____、____(1.5)

全校非英语专业本科学生（高水平运动队成员、体育特招生、通过艺术类专业招生考试录取的学生和通过体育类专业招生考试录取的学生除外）应参加全国大学英语四级（CET-4）考试，并取得425分及以上成绩，同时满足学校规定的其他要求，可授予学士学位。A. 正确B. 错误

考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的认定为考试违纪（ ）：A. 将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）、草稿纸等考试用纸带出考场的B. 故意扰乱考场、考试工作场所秩序C. 将与考试有关的内容书写在考场的桌面、墙面、座椅、抽屉内、衣物或肢体上的D. 携带具有发送或者接收信息功能的设备的

(多选题)综合实践活动课程实施常态的标志是( )A. 区域大面积普遍实施,地方有规划和方案(B. 学校有实施方案,有全员参与的教师指导团队,综合实践活动进入学校发展策略C. 纳入课表,有持续实施D. 有多样化的课程资源,有相对稳定的经典实施主题E. 有规范的学生活动记录

10.[判断题] 大学生是否应该使用AI来进行考试等行为?A. 对B. 错

《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出的基本原则包括()。【多选题】A. 坚持正确方向B. 坚持尊重规律C. 坚持聚焦重点D. 坚持继承创新

学情分析的主要内容包括（ ）。A. 学生年龄心理特征B. 学生学习喜好倾向C. 学生认知基础D. 学生学习方法与习惯

学生有下列情形之一，应予退学（ ）：A. 休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格或不符合延长休学的；B. 未经请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的C. 超过学校规定两周未注册而又未履行暂缓注册手续的D. 除另有规定外，在校学习年限已达学校规定的最长年限仍不能完成学业的

材料一:-|||-有的生命,在种子阶段的时候,已经为未来做好一切准备。它们需要的就是阳光、雨露、-|||-肥料。-|||-孩子们的成长也是这样。作为教师,作为父母,我们的任务就是给他们阳光、雨露和肥料。-|||-广义上来讲,对孩子的教育,就是一种点燃--点燃他们身上的火种;也是一种唤醒--唤醒他-|||-们沉睡的灵感。阅读就是阳光、雨露,阅读就是点燃一把火,点亮一盏灯。-|||-孩子在成长过程中需要关爱和因势利导。当下的教育如果急于求成,往往会形成一种硬碰-|||-硬的、呆板的模式。许多成功的教育恰恰不是直来直去,而是采取"迂回"的方法,表面上看起来-|||-不强也不硬,甚至有些柔弱如丝,却能力克金石。-|||-今天种下一粒阅读的种子,明天收获一棵文学的、科学的大树,一棵文化的大树。-|||-(选自张之路《阅读就是点亮一盏灯》,光明日报》2021年4月23日)-|||-材料二:-|||-新华社北京4月23日电4月23日是第26个世界读书日。中共中央政治局委员、中宣部-|||-部长黄坤明在京出席"红色经典 献礼百年"阅读活动。他说,红色经典记录着党的光辉历史、承-|||-载着红色革命传统,要深入学习贯彻习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述,精心组织党-|||-史主题出版物的出版发行,学好用好红色经典和重大主题读物,营造庆祝党的百年华诞的浓厚氛-|||-围,引导人们在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量。-|||-黄坤明指出,阅读是获取知识、增长智慧、提高素质的重要途径。党的十八大以来,以习近平-|||-同志为核心的党中央高度重视全民阅读,习近平总书记大力提倡多读书,对建设书香社会提出明-|||-确要求。要着眼构筑中华民族厚重深邃的精神世界,深入推进全民阅读活动,在全社会形成爱读-|||-书、读好书、善读书的良好风尚。-|||-黄坤明强调,要加强阅读内容引领,精心组织习近平新时代中国特色社会主义思想读物学-|||-习,广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史出版物的学习阅读,积极开展传承中-|||-华文化、弘扬主流价值等主题阅读活动,增强人们跟党走中国道路的自觉自信。要创新阅读方-|||-式,打通线上线下,用好各类阅读空间,推动全社会特别是青少年养成阅读习惯、增强阅读能力,-|||-用浓浓书香滋润心灵、涵养风尚。-|||-选自《在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量》(新华社b2021年4月23日-|||-材料三:-|||-在很长一段时间内,人们对于青年人的数字阅读充满偏见。一些媒体习惯将青年人的数字-|||-化阅读与碎片化、实用化、娱乐化等"浅阅读"联系起来认为这是一种肤浅的、快餐化的阅读消-|||-费。耐人寻味的是,对于青年人数字化阅读持批评态度的多是中老年,他们的忧心忡忡俨然流露-|||-出"一代不如一代"的喟叹。平心而论,将青年人的数字阅读与肤浅化、碎片化、娱乐化等同起来-|||-并无足够的说服力。青年人的数字阅读固然有碎片化、娱乐化的倾向,但对于读书而言,这并非-|||-问题。不论是纸质阅读还是数字阅读,都只是一种阅读方式,与阅读格调的高下、年龄大小没有-|||-必然联系。只有阅读者本身的选择,才最终决定了自己使用何种阅读方式,将阅读的负面性存在-|||-股脑儿地推给青年人和数字阅读显然有失公允。-|||-在读屏时代,人们可以更加便利地借助电子设备进行深度阅读,不少青年人在电子阅读器上-|||-阅读理论著作,在微信阅读中品读老庄,在有声书的世界中回味《红楼梦》的精妙之处。青年人在-|||-数字阅读时,并非只选择时尚类、旅行类、漫画类书籍,他们同样还会选择内容精深、趣味高雅、富-|||-于深度的书籍。而数字阅读,正是为专业教育和社会服务搭建的那一座桥梁。-|||-新媒体技术方兴未艾,电子阅读也未来可期。促进阅读形式多样化,提升社会对于不同阅读-|||-方式的包容性,努力丰富数字阅读的内容,是今后阅读领域内需要继续完善的工作。让我们挺直-|||-板,坦然面对误解与质疑,做一个数字阅读的青年人。-|||-选自陈菲《青年人数字阅读亦坦然》《光明日报》2021年4月23日有删减)材料一:-|||-有的生命,在种子阶段的时候,已经为未来做好一切准备。它们需要的就是阳光、雨露、-|||-肥料。-|||-孩子们的成长也是这样。作为教师,作为父母,我们的任务就是给他们阳光、雨露和肥料。-|||-广义上来讲,对孩子的教育,就是一种点燃--点燃他们身上的火种;也是一种唤醒--唤醒他-|||-们沉睡的灵感。阅读就是阳光、雨露,阅读就是点燃一把火,点亮一盏灯。-|||-孩子在成长过程中需要关爱和因势利导。当下的教育如果急于求成,往往会形成一种硬碰-|||-硬的、呆板的模式。许多成功的教育恰恰不是直来直去,而是采取"迂回"的方法,表面上看起来-|||-不强也不硬,甚至有些柔弱如丝,却能力克金石。-|||-今天种下一粒阅读的种子,明天收获一棵文学的、科学的大树,一棵文化的大树。-|||-(选自张之路《阅读就是点亮一盏灯》,光明日报》2021年4月23日)-|||-材料二:-|||-新华社北京4月23日电4月23日是第26个世界读书日。中共中央政治局委员、中宣部-|||-部长黄坤明在京出席"红色经典 献礼百年"阅读活动。他说,红色经典记录着党的光辉历史、承-|||-载着红色革命传统,要深入学习贯彻习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述,精心组织党-|||-史主题出版物的出版发行,学好用好红色经典和重大主题读物,营造庆祝党的百年华诞的浓厚氛-|||-围,引导人们在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量。-|||-黄坤明指出,阅读是获取知识、增长智慧、提高素质的重要途径。党的十八大以来,以习近平-|||-同志为核心的党中央高度重视全民阅读,习近平总书记大力提倡多读书,对建设书香社会提出明-|||-确要求。要着眼构筑中华民族厚重深邃的精神世界,深入推进全民阅读活动,在全社会形成爱读-|||-书、读好书、善读书的良好风尚。-|||-黄坤明强调,要加强阅读内容引领,精心组织习近平新时代中国特色社会主义思想读物学-|||-习,广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史出版物的学习阅读,积极开展传承中-|||-华文化、弘扬主流价值等主题阅读活动,增强人们跟党走中国道路的自觉自信。要创新阅读方-|||-式,打通线上线下,用好各类阅读空间,推动全社会特别是青少年养成阅读习惯、增强阅读能力,-|||-用浓浓书香滋润心灵、涵养风尚。-|||-选自《在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量》(新华社b2021年4月23日-|||-材料三:-|||-在很长一段时间内,人们对于青年人的数字阅读充满偏见。一些媒体习惯将青年人的数字-|||-化阅读与碎片化、实用化、娱乐化等"浅阅读"联系起来认为这是一种肤浅的、快餐化的阅读消-|||-费。耐人寻味的是,对于青年人数字化阅读持批评态度的多是中老年,他们的忧心忡忡俨然流露-|||-出"一代不如一代"的喟叹。平心而论,将青年人的数字阅读与肤浅化、碎片化、娱乐化等同起来-|||-并无足够的说服力。青年人的数字阅读固然有碎片化、娱乐化的倾向,但对于读书而言,这并非-|||-问题。不论是纸质阅读还是数字阅读,都只是一种阅读方式,与阅读格调的高下、年龄大小没有-|||-必然联系。只有阅读者本身的选择,才最终决定了自己使用何种阅读方式,将阅读的负面性存在-|||-股脑儿地推给青年人和数字阅读显然有失公允。-|||-在读屏时代,人们可以更加便利地借助电子设备进行深度阅读,不少青年人在电子阅读器上-|||-阅读理论著作,在微信阅读中品读老庄,在有声书的世界中回味《红楼梦》的精妙之处。青年人在-|||-数字阅读时,并非只选择时尚类、旅行类、漫画类书籍,他们同样还会选择内容精深、趣味高雅、富-|||-于深度的书籍。而数字阅读,正是为专业教育和社会服务搭建的那一座桥梁。-|||-新媒体技术方兴未艾,电子阅读也未来可期。促进阅读形式多样化,提升社会对于不同阅读-|||-方式的包容性,努力丰富数字阅读的内容,是今后阅读领域内需要继续完善的工作。让我们挺直-|||-板,坦然面对误解与质疑,做一个数字阅读的青年人。-|||-选自陈菲《青年人数字阅读亦坦然》《光明日报》2021年4月23日有删减)材料一:-|||-有的生命,在种子阶段的时候,已经为未来做好一切准备。它们需要的就是阳光、雨露、-|||-肥料。-|||-孩子们的成长也是这样。作为教师,作为父母,我们的任务就是给他们阳光、雨露和肥料。-|||-广义上来讲,对孩子的教育,就是一种点燃--点燃他们身上的火种;也是一种唤醒--唤醒他-|||-们沉睡的灵感。阅读就是阳光、雨露,阅读就是点燃一把火,点亮一盏灯。-|||-孩子在成长过程中需要关爱和因势利导。当下的教育如果急于求成,往往会形成一种硬碰-|||-硬的、呆板的模式。许多成功的教育恰恰不是直来直去,而是采取"迂回"的方法,表面上看起来-|||-不强也不硬,甚至有些柔弱如丝,却能力克金石。-|||-今天种下一粒阅读的种子,明天收获一棵文学的、科学的大树,一棵文化的大树。-|||-(选自张之路《阅读就是点亮一盏灯》,光明日报》2021年4月23日)-|||-材料二:-|||-新华社北京4月23日电4月23日是第26个世界读书日。中共中央政治局委员、中宣部-|||-部长黄坤明在京出席"红色经典 献礼百年"阅读活动。他说,红色经典记录着党的光辉历史、承-|||-载着红色革命传统,要深入学习贯彻习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述,精心组织党-|||-史主题出版物的出版发行,学好用好红色经典和重大主题读物,营造庆祝党的百年华诞的浓厚氛-|||-围,引导人们在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量。-|||-黄坤明指出,阅读是获取知识、增长智慧、提高素质的重要途径。党的十八大以来,以习近平-|||-同志为核心的党中央高度重视全民阅读,习近平总书记大力提倡多读书,对建设书香社会提出明-|||-确要求。要着眼构筑中华民族厚重深邃的精神世界,深入推进全民阅读活动,在全社会形成爱读-|||-书、读好书、善读书的良好风尚。-|||-黄坤明强调,要加强阅读内容引领,精心组织习近平新时代中国特色社会主义思想读物学-|||-习,广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史出版物的学习阅读,积极开展传承中-|||-华文化、弘扬主流价值等主题阅读活动,增强人们跟党走中国道路的自觉自信。要创新阅读方-|||-式,打通线上线下,用好各类阅读空间,推动全社会特别是青少年养成阅读习惯、增强阅读能力,-|||-用浓浓书香滋润心灵、涵养风尚。-|||-选自《在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量》(新华社b2021年4月23日-|||-材料三:-|||-在很长一段时间内,人们对于青年人的数字阅读充满偏见。一些媒体习惯将青年人的数字-|||-化阅读与碎片化、实用化、娱乐化等"浅阅读"联系起来认为这是一种肤浅的、快餐化的阅读消-|||-费。耐人寻味的是,对于青年人数字化阅读持批评态度的多是中老年,他们的忧心忡忡俨然流露-|||-出"一代不如一代"的喟叹。平心而论,将青年人的数字阅读与肤浅化、碎片化、娱乐化等同起来-|||-并无足够的说服力。青年人的数字阅读固然有碎片化、娱乐化的倾向,但对于读书而言,这并非-|||-问题。不论是纸质阅读还是数字阅读,都只是一种阅读方式,与阅读格调的高下、年龄大小没有-|||-必然联系。只有阅读者本身的选择,才最终决定了自己使用何种阅读方式,将阅读的负面性存在-|||-股脑儿地推给青年人和数字阅读显然有失公允。-|||-在读屏时代,人们可以更加便利地借助电子设备进行深度阅读,不少青年人在电子阅读器上-|||-阅读理论著作,在微信阅读中品读老庄,在有声书的世界中回味《红楼梦》的精妙之处。青年人在-|||-数字阅读时,并非只选择时尚类、旅行类、漫画类书籍,他们同样还会选择内容精深、趣味高雅、富-|||-于深度的书籍。而数字阅读,正是为专业教育和社会服务搭建的那一座桥梁。-|||-新媒体技术方兴未艾,电子阅读也未来可期。促进阅读形式多样化,提升社会对于不同阅读-|||-方式的包容性,努力丰富数字阅读的内容,是今后阅读领域内需要继续完善的工作。让我们挺直-|||-板,坦然面对误解与质疑,做一个数字阅读的青年人。-|||-选自陈菲《青年人数字阅读亦坦然》《光明日报》2021年4月23日有删减)材料一:-|||-有的生命,在种子阶段的时候,已经为未来做好一切准备。它们需要的就是阳光、雨露、-|||-肥料。-|||-孩子们的成长也是这样。作为教师,作为父母,我们的任务就是给他们阳光、雨露和肥料。-|||-广义上来讲,对孩子的教育,就是一种点燃--点燃他们身上的火种;也是一种唤醒--唤醒他-|||-们沉睡的灵感。阅读就是阳光、雨露,阅读就是点燃一把火,点亮一盏灯。-|||-孩子在成长过程中需要关爱和因势利导。当下的教育如果急于求成,往往会形成一种硬碰-|||-硬的、呆板的模式。许多成功的教育恰恰不是直来直去,而是采取"迂回"的方法,表面上看起来-|||-不强也不硬,甚至有些柔弱如丝,却能力克金石。-|||-今天种下一粒阅读的种子,明天收获一棵文学的、科学的大树,一棵文化的大树。-|||-(选自张之路《阅读就是点亮一盏灯》,光明日报》2021年4月23日)-|||-材料二:-|||-新华社北京4月23日电4月23日是第26个世界读书日。中共中央政治局委员、中宣部-|||-部长黄坤明在京出席"红色经典 献礼百年"阅读活动。他说,红色经典记录着党的光辉历史、承-|||-载着红色革命传统,要深入学习贯彻习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述,精心组织党-|||-史主题出版物的出版发行,学好用好红色经典和重大主题读物,营造庆祝党的百年华诞的浓厚氛-|||-围,引导人们在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量。-|||-黄坤明指出,阅读是获取知识、增长智慧、提高素质的重要途径。党的十八大以来,以习近平-|||-同志为核心的党中央高度重视全民阅读,习近平总书记大力提倡多读书,对建设书香社会提出明-|||-确要求。要着眼构筑中华民族厚重深邃的精神世界,深入推进全民阅读活动,在全社会形成爱读-|||-书、读好书、善读书的良好风尚。-|||-黄坤明强调,要加强阅读内容引领,精心组织习近平新时代中国特色社会主义思想读物学-|||-习,广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史出版物的学习阅读,积极开展传承中-|||-华文化、弘扬主流价值等主题阅读活动,增强人们跟党走中国道路的自觉自信。要创新阅读方-|||-式,打通线上线下,用好各类阅读空间,推动全社会特别是青少年养成阅读习惯、增强阅读能力,-|||-用浓浓书香滋润心灵、涵养风尚。-|||-选自《在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量》(新华社b2021年4月23日-|||-材料三:-|||-在很长一段时间内,人们对于青年人的数字阅读充满偏见。一些媒体习惯将青年人的数字-|||-化阅读与碎片化、实用化、娱乐化等"浅阅读"联系起来认为这是一种肤浅的、快餐化的阅读消-|||-费。耐人寻味的是,对于青年人数字化阅读持批评态度的多是中老年,他们的忧心忡忡俨然流露-|||-出"一代不如一代"的喟叹。平心而论,将青年人的数字阅读与肤浅化、碎片化、娱乐化等同起来-|||-并无足够的说服力。青年人的数字阅读固然有碎片化、娱乐化的倾向,但对于读书而言,这并非-|||-问题。不论是纸质阅读还是数字阅读,都只是一种阅读方式,与阅读格调的高下、年龄大小没有-|||-必然联系。只有阅读者本身的选择,才最终决定了自己使用何种阅读方式,将阅读的负面性存在-|||-股脑儿地推给青年人和数字阅读显然有失公允。-|||-在读屏时代,人们可以更加便利地借助电子设备进行深度阅读,不少青年人在电子阅读器上-|||-阅读理论著作,在微信阅读中品读老庄,在有声书的世界中回味《红楼梦》的精妙之处。青年人在-|||-数字阅读时,并非只选择时尚类、旅行类、漫画类书籍,他们同样还会选择内容精深、趣味高雅、富-|||-于深度的书籍。而数字阅读,正是为专业教育和社会服务搭建的那一座桥梁。-|||-新媒体技术方兴未艾,电子阅读也未来可期。促进阅读形式多样化,提升社会对于不同阅读-|||-方式的包容性,努力丰富数字阅读的内容,是今后阅读领域内需要继续完善的工作。让我们挺直-|||-板,坦然面对误解与质疑,做一个数字阅读的青年人。-|||-选自陈菲《青年人数字阅读亦坦然》《光明日报》2021年4月23日有删减)材料一:-|||-有的生命,在种子阶段的时候,已经为未来做好一切准备。它们需要的就是阳光、雨露、-|||-肥料。-|||-孩子们的成长也是这样。作为教师,作为父母,我们的任务就是给他们阳光、雨露和肥料。-|||-广义上来讲,对孩子的教育,就是一种点燃--点燃他们身上的火种;也是一种唤醒--唤醒他-|||-们沉睡的灵感。阅读就是阳光、雨露,阅读就是点燃一把火,点亮一盏灯。-|||-孩子在成长过程中需要关爱和因势利导。当下的教育如果急于求成,往往会形成一种硬碰-|||-硬的、呆板的模式。许多成功的教育恰恰不是直来直去,而是采取"迂回"的方法,表面上看起来-|||-不强也不硬,甚至有些柔弱如丝,却能力克金石。-|||-今天种下一粒阅读的种子,明天收获一棵文学的、科学的大树,一棵文化的大树。-|||-(选自张之路《阅读就是点亮一盏灯》,光明日报》2021年4月23日)-|||-材料二:-|||-新华社北京4月23日电4月23日是第26个世界读书日。中共中央政治局委员、中宣部-|||-部长黄坤明在京出席"红色经典 献礼百年"阅读活动。他说,红色经典记录着党的光辉历史、承-|||-载着红色革命传统,要深入学习贯彻习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述,精心组织党-|||-史主题出版物的出版发行,学好用好红色经典和重大主题读物,营造庆祝党的百年华诞的浓厚氛-|||-围,引导人们在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量。-|||-黄坤明指出,阅读是获取知识、增长智慧、提高素质的重要途径。党的十八大以来,以习近平-|||-同志为核心的党中央高度重视全民阅读,习近平总书记大力提倡多读书,对建设书香社会提出明-|||-确要求。要着眼构筑中华民族厚重深邃的精神世界,深入推进全民阅读活动,在全社会形成爱读-|||-书、读好书、善读书的良好风尚。-|||-黄坤明强调,要加强阅读内容引领,精心组织习近平新时代中国特色社会主义思想读物学-|||-习,广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史出版物的学习阅读,积极开展传承中-|||-华文化、弘扬主流价值等主题阅读活动,增强人们跟党走中国道路的自觉自信。要创新阅读方-|||-式,打通线上线下,用好各类阅读空间,推动全社会特别是青少年养成阅读习惯、增强阅读能力,-|||-用浓浓书香滋润心灵、涵养风尚。-|||-选自《在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量》(新华社b2021年4月23日-|||-材料三:-|||-在很长一段时间内,人们对于青年人的数字阅读充满偏见。一些媒体习惯将青年人的数字-|||-化阅读与碎片化、实用化、娱乐化等"浅阅读"联系起来认为这是一种肤浅的、快餐化的阅读消-|||-费。耐人寻味的是,对于青年人数字化阅读持批评态度的多是中老年,他们的忧心忡忡俨然流露-|||-出"一代不如一代"的喟叹。平心而论,将青年人的数字阅读与肤浅化、碎片化、娱乐化等同起来-|||-并无足够的说服力。青年人的数字阅读固然有碎片化、娱乐化的倾向,但对于读书而言,这并非-|||-问题。不论是纸质阅读还是数字阅读,都只是一种阅读方式,与阅读格调的高下、年龄大小没有-|||-必然联系。只有阅读者本身的选择,才最终决定了自己使用何种阅读方式,将阅读的负面性存在-|||-股脑儿地推给青年人和数字阅读显然有失公允。-|||-在读屏时代,人们可以更加便利地借助电子设备进行深度阅读,不少青年人在电子阅读器上-|||-阅读理论著作,在微信阅读中品读老庄,在有声书的世界中回味《红楼梦》的精妙之处。青年人在-|||-数字阅读时,并非只选择时尚类、旅行类、漫画类书籍,他们同样还会选择内容精深、趣味高雅、富-|||-于深度的书籍。而数字阅读,正是为专业教育和社会服务搭建的那一座桥梁。-|||-新媒体技术方兴未艾,电子阅读也未来可期。促进阅读形式多样化,提升社会对于不同阅读-|||-方式的包容性,努力丰富数字阅读的内容,是今后阅读领域内需要继续完善的工作。让我们挺直-|||-板,坦然面对误解与质疑,做一个数字阅读的青年人。-|||-选自陈菲《青年人数字阅读亦坦然》《光明日报》2021年4月23日有删减)

以下关于大学生就业选择自主权的说法,不正确的是()。A. 学校可以适当进行干涉,其他单位和个人不能进行干涉B. 毕业生可按照自己的意愿就业C. 毕业生有权决定自己是否就业D. 毕业生有权决定何时就业,何地就业,从事何种职业