【多选题】校本课程的开发包含()个阶段。A. 环境分析B. 课程结果设置C. 课程组织D. 课程实施与评价

下列各原则中不初中历史教学评价原则的是()。A. 全面性原则B. 广泛性原则C. 综合性D. 多样性原则

德国教育家提出的“形式阶段”教学理论的第一个步骤是（）。A. 明了B. 联合C. 系统D. 方法

首次提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是 ( )A. 夸美纽斯B. 卢梭C. 裴斯泰洛齐D. 赫尔巴特

1、下列选项中：①历史习作、②历史调查、③纸笔测验、④历史 制作、⑤学生观察、⑥学生的自评与互评，其中属于评价的基本 方法的是（    ）。A. ①③④⑤⑥B. ①②④⑤⑥C. ①②③⑤⑥D. ①②③ ④⑥

【单选题】学前儿童科学教育内容选编的原则是 ()。A. 科学性、启蒙性和系统性B. 科学性、启蒙性、系统性和时代性C. 科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性D. 科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

在内容标准的陈述中使用“概述”“阐明”等行为动词的内容为(）A. 识记B. 理解C. 运用D. 功能

引导学生学会学习,学会思考的核心是( )A. 以转变学生的学习方式为核心B. 以注重对学生学习能力的培养为核心C. 以加强对学生学习方法的指导为核心

教学设计的特点包括()A. 系统性B. 理论性和创造性C. 计划性和灵活性D. 具体性

课程与教学评价的主体有（）。A. 家长B. 学生C. 教师D. 专业评价者

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