大学生科学素养的培育,需要注意( )。A. 经历科研训练B. 要有超前意识C. 把握关节点D. 打好学业基础

31. 材料：下面是李老师的教育日志： 下午的点心是每人一块蛋糕、 一杯牛奶，孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕， 就随手给了旁边的莉莉， 可没想到我着了无心之举却引起了一场“风波”，莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块蛋糕，在小朋友面前炫耀起来： “这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡幕的眼神，向我桌上投来搜寻的眼神。 孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所以李老师才给她吃的呢! ”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。”这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我马上进行补救。”今天多的—块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗?”孩子们脸上的复杂表情马上都消失了，大声喊道：“好“。问题，请结合材料， 从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。(14 分)

家庭教育最根本的责任和使命是（）A. 在家庭生活中进行的如何做人的教育B. 在家庭生活中进行的如何聪明、自律的教育C. 在家庭生活中进行的如何学习的教育D. 在家庭生活中进行的如何身体健康的教育

3.多选题根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，应予处理的教师违反职业道德行为包括：A. 通过课堂（保教活动）、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息B. 身体不适仍坚持教学C. 因突发事件迟到一次D. 在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离

塑造积极学习信念的时候，家长要学会等待的理由是（）A. 遵循孩子的成长规律B. 耐心等待C. 从身份层次上肯定孩子D. 让孩子自己说出你想告诉他的话

家庭教育最根本的责任和使命是（）A. 在家庭生活中进行的如何学习的教育B. 在家庭生活中进行的如何身体健康的教育C. 在家庭生活中进行的如何做人的教育D. 在家庭生活中进行的如何聪明、自律的教育

课程整合的直接目的在于A. 建立知识之间的内在联系B. 打破学科间的界限C. 为能力培养奠定基础D. 塑造学生合理的知识结构E. 早期接触临床

科学素养可根据()进行分类。A. 不同水平B. 社会需求C. 不同层次D. 不同功能

()比较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。A. 简答题B. 选择题C. 是非题D. 论述题

幼儿游戏主要是（ ）。A. 互动游戏B. 实物游戏C. 规则游戏D. 象征性游戏

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