新时代高校教师职业行为十项准则中，要求教师不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为，这体现了哪一项准则()？A. 关心爱护学生B. 坚持言行雅正C. 遵守学术规范D. 潜心教书育人

四川工业科技学院的校训有（）A. 博学B. 笃行C. 创新D. 明德

省级教育行政部门在处理因对学校处理或者处分决定不服提起的学生申诉时，应当听取学生和学校的意见，并可根据需要进行必要的调查。根据审查结论，区别不同情况，分别作出下列处理:A. 事实清楚，依据明确，定性准确，程序正当，处分适当的，予以维持；B. 认定事实不存在，或者学校超越职权，违反上位法规定作出决定的，责令学校予以撤销；C. 认定事实清楚，但认定情节有误，定性不准确，或者适用依据有错误的，责令学校变更或者重新作出决定；D. 认定事实不清，证据不足，或者违反本规定以及学校规定的程序和权限的，责令学校重新作出决定。

有人说，目前这种巨大差距实际上是双重标准。考试分数本来只是个相对的参照，同样考600分，每个学生的能力、素质肯定不一样；同样，从水平、能力的角度而言，也很难说599分的学生就一定比600分的学生差。但既然我们确定了按分数高低顺序录取的规则，所谓“分数面前人人平等”，在实际的操作中就不应有其他标准，不能对农村孩子是分数标准，对城市孩子是素质标准。最能准确复述这段话主要意思的是．A. 这种巨大差距虽然是双重标准，但在实际的操作中还应该按分数高低顺序录取。B. 这种巨大差距实际上是双重标准，因而在实际的操作中不应有其他标准。C. 考试分数本来只是个相对的参照，因而不应该严格按照“分数面前人人平等”的原则。D. 按照“分数面前人人平等”的原则，不能对农村孩子是分数标准，对城市孩子是素质标准。

学校应当开展学生诚信教育,以适当方式记录学生学业、学术、品行等方面的诚信信息,建立对失信行为的约束和惩罚机制;对有严重失信行为的,可以规定给予相应的纪律处分,对违背学术诚信的,可以对其获得学位及学术称号、荣誉等作出限制。

劳动教育内容需要根据不同学段、类型学生特点进行差别化设计（）A. 错B. 对

53.判断题(1分)大学生劳动能力技能的培育应以职业发展为中心。()A. 错B. 对

主要注重提高大学生生活技能的劳动（）A. 生产劳动B. 家务劳动C. 自我服务劳动D. 公益劳动

.dú pīn yīn xiě cí yǔ .-|||-二、读拼音,写词语。(40分)-|||-yé ye -|||-xiǎo xīn -|||-jiù shì -|||-gōng jù -|||-zhōng huá -|||-róu ruǎn -|||-sǔn huài -|||-bǔ chōng -|||-biān zhī -|||-cháng jiāng -|||-yuàn yì -|||-tū rán -|||-jiā gōng -|||-zhǔ yào -|||-huā dēng -|||-shǐ yòng -|||-tan theta times isin theta -|||-shān chuān -|||-lóng zhōu -|||-rè nao -|||-hǎo xiàng -|||-měi shí -|||-jiǎo jiān -|||-lǐ wù -|||-zhōng qiū -|||-ài xīn -|||-hé lì -|||-xuě sōng -|||-tóng huà -|||-chūn jié -|||-qián bì -|||-fā xiàn -|||-dì dào -|||-tīng jiàn -|||-zhōng yú -|||-jiǎng zhuō dú pīn yīn xiě cí yǔ , 二、读拼音，写词语。(40分), gū niang yě huā dà shū táo huā , yé ye xiǎo xīn jiù shì gōng jù , zhōng huá róu ruǎn sǔn huài bǔ chōng , biān zhī cháng jāng yuàn yì tū rán , jiā gōng zhǔ yào huā dēng shǐ yòng , fāng xiàng shān chuān óng zhōu rè nào , hǎo xiàng měi shí iǎo jiān lǐ wù , zhōng qiü ài xīn hé ì xuě sōng , tóng huà chūn jié qián bì fā xiàn , dì dào tīng jàn zhōng yú jǎng zhuō .dú pīn yīn xiě cí yǔ .-|||-二、读拼音,写词语。(40分)-|||-yé ye -|||-xiǎo xīn -|||-jiù shì -|||-gōng jù -|||-zhōng huá -|||-róu ruǎn -|||-sǔn huài -|||-bǔ chōng -|||-biān zhī -|||-cháng jiāng -|||-yuàn yì -|||-tū rán -|||-jiā gōng -|||-zhǔ yào -|||-huā dēng -|||-shǐ yòng -|||-tan theta times isin theta -|||-shān chuān -|||-lóng zhōu -|||-rè nao -|||-hǎo xiàng -|||-měi shí -|||-jiǎo jiān -|||-lǐ wù -|||-zhōng qiū -|||-ài xīn -|||-hé lì -|||-xuě sōng -|||-tóng huà -|||-chūn jié -|||-qián bì -|||-fā xiàn -|||-dì dào -|||-tīng jiàn -|||-zhōng yú -|||-jiǎng zhuō huà zhǐ rán hòu fāng shì duì àn, shàn zi léi yǔ zhōu wéi zuì hòu , dí què shāng diàn wéi jīn cóng lái , quán shuǐ zhú zi yǒu guān chū sè , zǔ xiān yuán shǐ fāng biàn hé miáo , huí yì chéng gōng zhǐ diǎn tài kōng , qīng xīn tù zi biàn huà iǎn dān , hé shuǐ guāng míng jiān nán bēi zi, mù guāng máo bìng hòu lái jué de, yě guǒ xiāng dāngrén lèi bǐ rú

建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性、社会性。( )A. 正确B. 错误