推进大中小思政课一体化建设要求()。A. 实现大中小学各学段教育目标、内容和方法相贯通B. 各学段使用统一的思政课教材和教学模式，保证教学标准一致C. 强化高校对中小学思政课的直接教学指导，统一授课节奏D. 将思政课重点放在高等教育阶段，中小学以基础认知为主

政府不仅要加强高端人才的培养,更需要在教育的各个阶段,给予不同人群学习的机会。在中小学阶段鼓励计算思维和计算机科学教育,在继续教育领域为受到人工智能影响的在职人员提供职业转型的帮助等。()A. 正确B. 错误

在乡村振兴战略背景下，农村教育落实“五育并举”的积极影响包括（）。A. 培养兼具文化知识、劳动技能、乡土情怀的农村本土人才B. 提升农村学生综合素养，拓宽其升学和就业发展路径C. 推动农村教育提质增效，缩小城乡教育发展质量差距D. 弱化农村教育的知识教学，仅聚焦学生的农业劳动技能培养

判断题高校可以通过开设跨学科课程、举办科技人文讲座、开展创新创业实践等形式，落实科技教育与人文教育融合育人。√ ×

我国推动教育体制机制改革的核心目标是（）A. 以市场化为主导，减少政府对教育的统筹管理B. 单纯扩大教育办学规模，提升教育普及程度C. 统一各级各类教育教学标准，弱化办学特色D. 构建高质量教育体系，促进教育公平和质量提升

考生在考试过程中传接物品或者交换草稿纸属于作弊行为。A. 正确B. 错误

(单选题)()在全面育人中起着“以美育人、以文化人”的独特作用。A. 劳动教育B. 体育C. 智育D. 美育

教育具有（）三大属性。办好人民满意的教育，就要全面、准确、深刻把握教育这三大属性。A. 人民属性B. 战略属性C. 政治属性D. 文化属性

落实“五育并举”的教育方针，对学生个体发展产生的积极影响有（）。A. 促进学生德智体美劳全面发展，塑造健全人格B. 仅提升学生的文化知识水平，强化应试解题能力C. 培养学生综合素养与实践能力，提升核心竞争力D. 避免学生发展片面化，破解“唯分数”“唯升学”的育人误区

关于双减提出的原因，下列说法正确的是（）。A. 培训行业野蛮生长，形成了另外一个教育体系，功利主义倾向严重，扰乱学校正常教育教学秩序，对学校教育体系产生强力冲击B. 学生学业负担过重是个顽瘴痼疾，学生苦不堪言，严重影响到学生的德智体美劳全面发展和健康成长C. 培训机构炒作渲染焦虑，裹挟全社会被动参与，收取高额费用，严重降低人民群众教育获得感、幸福感、安全感D. 出台双减政策仅仅是为了减轻家长的经济负担，与促进学生全面发展、优化教育生态无关

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