评估期间，如果遇到专家问路，学生应该（ ）。A. 不理不睬B. 反问专家身份C. 热情指引，若不知可致歉意并求助他人D. 请专家询问教师

建构主义把学习看作是大脑对信息进行加工的过程，人为学习由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等几部分构成。A. 正确B. 错误

通识教育就是专业教育。○ 正确○ 错误

专家组织学生座谈会一般不会询问的内容是（）A. 学校办学相关意见B. 专业建设发展情况C. 学生家庭经济状况D. 教学资源使用体验

在小学语文古诗《鹅》的教学目标中,"能用自己的话将各诗句的意义表达出来"的教学目标属于操作技能( )

评估专家组听课主要关注的是（ ）。A. 教案是否精美B. 师生互动与学生学习状态C. 教师语言表达D. PPT制作水平

学习评价的三种类型是诊断性评价[1]、_____、总结性评价。

专家检查早晚自习，主要考察学校哪项工作（）。A. 整体学风建设学习氛围B. 教师日常教学状态C. 学生个人基础信息D. 校园后勤服务保障

言谈的基本礼仪要求做到()A. 学会赞美B. 少讲自己,注意意耳聆听C. 填选话题,适时发问D. 风趣幽默

根据建构主义理论，下面说法正确的是（ ）。A. 学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用B. 学生对知识意义的建构可以由教师代替C. 学生是被动的信息接受者D. 学生是个体建构自己知识的过程

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