【单选题】发生火灾时,正确的安全疏散主要有三个方向,向下可以跑到地面,向上可以爬到屋顶,还可以()A. 躲到角落里,用木板遮盖 B. 向外逃到阳台,紧闭通往阳台的门窗 C. 钻到阁楼、大橱等处避难 D. 钻入较大的冰箱或洗衣机内躲藏

知识巩固的作用和途径知识巩固指在掌握知识的过程中的教材持久记忆记忆包括________。知识巩固作为掌握知识的中心环节，作用有：1是知识积累的前提2与理解互相依存3是知识应用的前提。知识巩固的途径：一、提供识记[1]的目的性、自觉性。二、指导学生采用各种有效的记忆方法，使学生获得良好的识记效果1利用无意识记[2]和有意识记[3]的规律组织教学。2使需要记忆的材料成为学生行动或思考的直接对象3对有意义的材料，在理解的基础上进行记忆，无意义材料尽量赋予人为意义加以识记4指导学生用尝试回忆法[4]进行识记。三、合理地组织复习1复习要及时2复习要合理。A在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好B在复习时，要向学生提供减缩二概括的记忆材料C复习方式多样化D让多种感官参与复习活动3复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。11知识应用广义的指运用已有的知识经验去解决客观现实中一切有关实际问题的过程。狭义的指在教学过程中，学生在理解教材的基础上，依据已经获得的知识去解决同类课题的过程。知识应用又叫知识的具体化。过程：智力活动经过________三个基本环节。审题是知识应用的首要环节。有关知识的重现是在审题的基础上，通过联想实现的，联想包括直接的简缩性重现与间接的扩展性重视。重现困难的原因有：1旧知识的干扰2学生已有知识结构的完备程度3学生当时的生理和心理状态。12影响知识应用的因素1知识的理解和巩固水平，要注意练习的多样化2智力活动水平，养成良好的思维方式和习惯3课题性质，培养思维能力，找本质东西

兰大二院核心价值观A. 尊重B. 关爱C. 诚实D. 奉献

传统教学的“三中心”是指( )。A. 学生中心、活动中心、生活中心B. 学生中心、社会中心、实践中心C. 教师中心、实践中心、生活中心D. 教师中心、课堂中心、课本中心

科研不端行为的不同表述有( )A. 学术不当行为B. 学术不端行为C. 学术不良行为D. 学术腐败行为E. 以上均是

凡进行有危险性的实验,应先检查防护措施,确证防护妥当后,有双人以上在场才可进行实验。

学校指导师在出行前应做好学生分组,要求学生在研学旅行过程中始终和团队一起活动,不可擅自离团。() A. 正确B. 错误

下列关于素质教育的说法,正确的有哪些?() A. 素质教育注重学生的全面发展B. 素质教育强调学生个性的培养C. 素质教育忽视学生的学业成绩D. 素质教育提倡学生的创新与实践能力

幼儿园教师应具备的基本素质不包括:A. 爱心B. 耐心C. 严厉D. 责任心

25、[判断题] 火灾发生后，千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、窗口等逃生自救。也可用绳子或把床单、被套等撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等可靠的固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层进行逃生。

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