新课标第二学段的课程目标:背诵优秀诗文()篇(段)。A. 30B. 40C. 50D. 60

文教师要勇于面对课程实施过程中遇-|||-到的新问题和新挑战,紧紧围绕和-|||-中出现的问题,立足学情,因地制-|||-宜,以研究的态度探索问题的解决办-|||-法,提高教学研究水平。(按序号从小-|||-到大填写)-|||-①课程标准实施-|||-②教材使用过程-|||-③课程资源整合

根据不同学段特点，统筹安排各类主题的相关学习内容。体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品,应占()。A. 30%~40%B. 40%~50%C. 60%~70%

'学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号,引号等标点符号。'这是第()学段的课程目标。A. ——B. 二C. 三D. 四

根据不同年龄学生的学习特点和不同学段的学习目标,选用恰当的评价方式,抓住关键,突出重点,加强语文课程评价的公平性和客观性。()A. 正确B. 错误

“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”是（ ）的写字要求。A. 第二学段B. 第三学段C. 第四学段

“在合理安排基本课程内容的基础上,关注不同区域教育实际,给地方、学校和教师留有调整、开发的空间,也给学生留出选择和拓展的空间,满足不同学生学习和发展的需要”这段话体现了教材编写的哪条建议?()A. 教材要体现时代特点和现代意识B. 教材编写要系统规划和整体安排C. 教材应具有开放性和选择性

下列关于整本书阅读，表述不正确的是（）。A. 要根据阅读目的和兴趣选择合适的图书B. 要制定阅读计划C. 可以借助多种方式分享阅读心得D. 整本书阅读以教师指导阅读为主

义务教育语文课程以识字与写字、（）、表达与交流（）等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。A.阅读与鉴赏 写作与交际 B.阅读与鉴赏 梳理与探究 C.梳理与探究 写作与交际 D.阅读与鉴赏 口语与写作

义务教育语文课程第二层设“整本书阅 读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务 群。

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